“蕊蕊，别让狗狗舔你的手，特别是别让它舔到你的伤口了！”

    看着丫头眯着眼睛，肆无忌惮的撸着狗，文安安也是急忙做出了提醒。

    两家人没有任何的耽搁，一路畅行无阻，很快就回到了苏杭家郑

    接下来自然是大扫除了，现在孩子们都大了，也能帮上忙了，所以，姜易和白宇就把看护三个不点儿的任务交给了蕊蕊和潘潘。

    而闻讯赶来的妮娜自然也是加入到了这场看娃行动当中来。

    大人们开始麻溜的收拾屋子，而三个家伙却是在树屋里一边逗着三个弟弟妹妹，一边开始探讨马上到来的开学。

    这个时候，三个家伙明显分成了两个阵营。

    妮娜和蕊蕊是一个阵营，这两个丫头那是比较开心的，毕竟到了学校之后，就能见到老师和伙伴们，会更加的热闹开心。

    可是轮到了正太这边，他就不是那么的开心了。

    因为他要去的是一个新的环境。

    无论是大人还是孩子，对新环境，都是会有莫名其妙的紧张感的。

    这是然的性格决定的，但是正太的忧虑，多是来自他在姜家村时，道听途的一些关于学的传闻。

    其中，正太最害怕的一条传闻就是——老师会打人。

    村子里的学，老师可能会惩罚一些很是调皮的学生。

    而千百年来，华国形成的尊师重道思想，在那些朴实的村民之中广为流传。

    他们更是相信严师出高徒这句话，所以在送孩子上学的时候，见到老师的最后一句叮嘱往往都是：

    “我家孩子很调皮，老师，不行的话，你就给我揍！”

    这样的一句授权，多是当着孩子面儿的，其实上，这种话警告的成份多余让老师实操的心思。

    这就跟大国博弈，试射导弹是一个道理，就是吓唬吓唬，震慑一下。

    当然了，这些通情达理的家长们也是在借此完成一个授权，用这种方式在表达：

    “孩子交到您的手里了，只要别给打坏了，适当的惩罚，我们做家长的都是可以接受的。”

    当然了，潘潘作为一个城市娃儿，自然是没有听到过上个学还要挨打这件事儿。

    实际上，文明社会自诩的教育下，体罚之类的事情，在城市里确实少见了。

    毕竟家家户户都是独子，就拿蕊蕊来把，没有两个弟的时候，他一个人就有爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶六个人宠。

    姜易深信，如果女儿被体罚了，不管在不在理，他都会不舒服的，而换到四位老人身上，他们则会更加跋扈，甚至都有可能找到学校，表现出一股子拆学校的状态。

    正因为如此，之前被奉在书案上的三尺戒尺不能用了，老师的权柄被削弱了，老师的教育大多开始变成苦口婆心，娇生惯养的孩子们却跋扈了起来。

    在这种环境下，听话的孩子变得愈加优秀，不听话的孩子则会被失望的老师暂时放在一边。

    所以，看起来是家长在维护孩子的基本权益，但是这种维护，却让孩子丧失了一次崛起的机会。

    毕竟，进入学校，就是学规矩，认识世界的开始，而坏家长们却把影响力带进了学校，继续歪歪的指导着孩子的成长，甚至左右着老师的决定。

    这样的现象，越是发达的城市，就越是明显，好学校的老师凭借实力征服学生们。

    但是能有多少这样的老师呢？

    戒尺在手的谆谆教导总是能够起到事半功倍的效果，而家长们却把这跟戒尺撅折了。

    好在广大的非发达地区也有不少的学校、老师他们高举这戒尺，慎重的决定以轻罚代替反复教，把那些屡教不改的坏习惯从自己的学生身上剔除出去。

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