好得多，一方面天赋高，还有就是每天坚持不懈的练习，而且她也不是那种死练的，学习能力和领悟能力都相当高。

    而肖雨然在钢琴演奏技术方面的练习，不管是秦放歌还是邓红梅，都对她抓得特别紧，每个阶段，也都是有要求和任务的。还什么有压力才有动力，邓红梅还追忆往昔，她那时候，可没有她们这么好的条件，基都要靠自己，以此来激励她们。

    例行指导肖雨然告一段落之后，邓红梅也让秦放歌演奏他准备的中国独特风格的钢琴曲，知道他肯定准备有的，哪怕是从民乐改编过来也挺好的。

    秦放歌也没想着藏着掖着，还跟起身让他坐钢琴前的肖雨然谢谢，她倒是挺兴奋和开心的，还激动的问是什么曲目。

    可秦放歌装酷不回答，邓红梅还瞪肖雨然两眼。

    肖雨然赶紧闭嘴，还转念想了想，才明白过来，点了点头。

    旁边的吴泓芹倒是稳坐钓鱼台，她一早就猜到秦放歌心思，dv和录音笔也都忠实地记录着琴房的一举一动。

    秦放歌坐钢琴前的时候，也是挺认真的样子，在肖雨然看来，也是他最帅气的时刻。对待音乐和艺术，他一贯都挺认真的，即便是放轻松，也绝对不是会轻浮的样子，这是一个态度问题，有邓红梅这样的顶级钢琴教授在旁边的时候，更加如此。

    他稍微酝酿了下之后，就开始演奏。

    一来就带给琴房里几个人不一样的感觉。

    和他之前那些比较西化的钢琴曲不一样，这首曲子在旋律、和声、调性和节奏的色彩性上，都非常有特色，也是传统的中国民族音乐的五声。

    结构简洁，是典型的三段曲式，整首曲子的长度也并不特别长。

    但线条清新流畅，又是呼应对答式的二声部复调旋律。

    邓红梅和吴泓芹她们都没有话，只静静地听着。

    而秦放歌的钢琴声，就像是向她们展示了牧童放牧、吹笛、玩耍、回家的情景。

    他在演奏的时候，用钢琴模拟的笛声，也可以是以假乱真的地步。

    吴泓芹和肖雨然的阅历浅，对乐曲的分析能力也还没那么强，这会只静静地听着，感受其中的精彩和美妙就好。不用，等下邓红梅肯定还要考她们的，要连演奏什么都不知道的话，肯定被骂的。

    而邓红梅自己，在听的时候，就不自觉的进行分析。

    在显示段的时候，秦放歌采用了传统的民间舞蹈风格，节奏、旋律较为欢快，把一个骑在牛背上、悠闲地吹着笛子、天真无邪的牧童形象跃然纸上。这样的场景，很容易就使人眼前不禁浮现出很多画家们都有的牧童短笛图。

    也让她仿佛走进一个山清水秀的大自然，尽情领略大自然的神奇与美妙。

    而作品中段，则是以热烈明快的节奏，与显示段形成了强烈对比，使人在以五声调式为主体的和声音程的替换中依稀看到两个牧童在阡陌上追逐戏耍，领略到一股浓浓的充满清新淡雅的乡土气息。

    最后，作品再现段采用了我国传统乐器笛子的加花变奏手法，以婉转动人而富于动感的旋律生动再现了牧童在尽情玩耍之后的情景，使人仿佛看见玩童在玩耍尽兴之后随着悠扬的旋律渐渐远去，给人回味无穷、余音袅袅的感觉。

    秦放歌虽然没有每天刻苦练习钢琴，但不管是邓红梅还是吴泓芹肖雨然，都明显感觉得出来，他现在的钢琴演奏水平还在不断进步之中。

    刚刚这两分半钟的精彩演奏，精妙的作曲是非常重要的因素，然而，没有世界最巅峰的演奏水平，也不能有这样让人身临其境的音乐表现力和震撼力。

    肖雨然这会也学聪明了，没开口话，等邓红梅先来。她却是先回味了一下，然后才，“这样的曲子真是绝了也只有秦

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