烦恼。

    “真希望他能尽快懂事，不要继续做个，少校――也是这样期望着吧。不过，事情要一步步来，世界不是一天就能完成变革的，小孩的感化纠正也需要时间。”

    手指叩击桌面，单调的节奏下，进入布伦希尔视线的是淡定的、和父爱关切无缘的事务性微笑。

    “把他从思维的牛角尖里拉出来并不容易，让我们保持足够耐心吧。”

    父爱以观察虫笼内侧的样本记录的语调说出，尽管那是以其立场而言十分正确、无可指摘的言论，布伦希尔还是能察觉到其中的违和，然后有了难受的感应。

    “上校不喜欢罗兰吗？”

    忍受不了酸涩的感觉和莫名的冲动，近乎愚蠢的问题在帐篷中回响。

    李林喜欢罗兰吗？更确切具体地说，李林在关注教育罗兰的时候，是否有能称之为的情感注入其中？

    答案很明确：没有。

    到现在为止，李林的表现中没有一丁点称得上的成分。同样，经历人生惨剧之后的罗兰也没有仇恨之外的情感投注在李林身上。

    这样的状态，这样的两者之间不可能孕育出任何正常的情感联系。

    “他对我有复仇的权力，我需要他帮助完成一些事情，只是这样而已。”

    欠奉感叹的平淡陈述出事实，不是想迎合或者施与同情。仅仅便已足够成为理由，悲哀、叹息在宏大的计划与行动面前根本不存在插足多嘴的余地。

    “世界没有轻松到让刻骨仇恨转眼间就能遗忘的程度，那孩子也不是欺骗自己逃避现实的怯懦之辈，所以――”

    “不在注定不会产生结果的对象身上投注情感？这样的教育注定只会教导出偏激者，罗兰未必能像上校您预期的那样成长。”

    布伦希尔淡淡的切入话题，帐篷陷入寂静。外面有规律的呼喝数字、口令为尴尬的空气填上军营气息浓厚的背景音。

    5年来，一直倍伴在李林的身边，默默看着独个承担下一切的背影，就算一直未能得到对方对自己爱慕之心作出回应，可是只要能和他在一起，能陪伴着他就会觉得满足。

    但不知从什么时候起，布伦希尔希望李林能够更多的展现出情感。

    继罗兰之后，李林也展现出和希望略有偏差的摸样。出离失望、愤怒的平静声调发出无法反驳的感想和质疑。

    “上校，您不能和罗兰一样钻牛角尖，请您更进一步审视你们之间的关系。”

    或者该说

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