弊。由于利大于弊，他才把自己做法付诸行动。

    行动的第一步是和私塾先生沟通。

    校长认为自己会一步两步三四步的顺利走下去，但他没想到，自己刚迈出第一步，就受到了私塾先生的顽强狙击。

    校长不是一个一意孤行的人，受到狙击后，他选择听私塾先生意见。为保证自己听到的意见是真实的，校长选了一个不会说谎的人。

    “我当然想过！就是因为西洋课对我们有百害而无一利，我才让人开西洋课！”校长看着私塾先生，大声说。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生也看着校长。

    他俩大眼瞪眼了好一会儿。

    好一会儿后，校长眯瞪过来，眯瞪过来的他慌忙改口。

    “嗯，不是，是‘有百利而无一害’，我刚才说错了”校长改口道。

    “”私塾先生。

    私塾先生深深的觉得，自己跟错了人。

    他这么觉得时，校长问他西洋课会对学校产生什么影响。

    “你觉得西洋课会对学校产生什么影响？”校长问私塾先生。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生沉默了好一会儿，反问道：“校长，你还记得当初你办学为什么失败吗？”

    “。。”校长。

    校长茫然的看着私塾先生。他记得他办学的失败经历，但他不明白私塾先生为什么在这种时候问这种问题。

    “。。”校长。

    校长沉默着看着私塾先生。

    看校长沉默，私塾先生继续说：“你办第二所学校时，开设西洋课，当时人们是怎么看你的，你还记得吗？”

    “。。”校长。

    “我记得”校长看着私塾先生，一边回想一边说。

    他回想到了一些东西。

    校长虽然回想到东西，但他的表情并没多大变化。

    校长并没发现问题所在。

    他没发现时，私塾先生点出了问题所在。

    “我认为你现在的做法，会让我们重蹈覆辙，”私塾先生看着校长眼睛慢慢说。

    “。。”校长。

    在那个瞬间，校长睁大了眼。他想起自己办第二所学校时，因为开西洋课的关系，被人称为卖国贼。

    “就是因为被称为卖国贼，学校才没生源。因为没生源，学校才倒闭，”校长解释说。

    在私塾先生提醒下，校长想起了自己办学的惨痛经历。

    “。。”校长。

    校长看着私塾先生，大口的喘粗气。

    他喘粗气时，私塾先生说：“我们学校刚靠经营国学活下来，如果开西洋课，按现在的世态，就会有人说我们崇洋媚外。如果被认为崇洋媚外，我们就完了”

    ““在这个秋风送爽金桂飘香的季节里”校长拿起事先准备的一份开场白念了起来，为消除私塾先生的锐气，他打算念一个时。

    请看下集《蒋介石的一生5八c清末浙江会议上的攻防战：凤麓学堂校长vs国学老师》”

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