私塾先生虽然有了勇气，但他们意志并不坚定。一方面，他们厌恶教四书五经的自己，他们视自己为糟粕，另一方面，他们对承载自己数十年生命的国学充满感情，希望自己能一直教下去。

    这种复杂心情，让私塾先生彷徨。

    彷徨的私塾先生既没教好国学，也没学好西洋技术。

    私塾先生彷徨时，校长喊他们谈心。和校长谈心时，私塾先生说出了自己的心声。私塾先生并不指望校长能解决自己的困惑，但和他说出心声，自己内心会好受些。

    “。。”校长。

    校长看着说出心声的私塾先生，久久不能说话。校长在他们眼里，看到了凄凉c也看到了勇气。

    “。。”校长。

    看到勇气的校长说话了，由于私塾先生对他说出了心声，他也对私塾先生说了心声。

    “怎么会没用？国学是有用的，你们坚持国学的精神，对每个人都有用”校长说。

    他说的时候，看着私塾先生。校长想到了这段时间屡战屡败的办学经历，所以看私塾先生时，他眼神往旁边瞟。

    校长眼神里闪着光，那是泪水反射的光。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生也看着校长。

    他们从校长眼神中看到了崇敬。

    那是对自己坚持国学的崇敬。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生说不出话。

    私塾先生被震撼到了。很长时间以来，教国学的他们不被肯定。不但不被肯定，还被看成糟粕。

    私塾先生也视自己为糟粕。

    私塾先生不甘心被当成糟粕，但身边人这么看，他们只能顺从身边人意志，把自己当成糟粕。

    私塾先生，从未想过自己会被肯定。

    他们没想过时，他们被肯定了。校长和私塾先生谈心时，表达了对坚持国学的他们的崇敬。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生被震撼到了，他们站在那里好久。好久之后，他们才离开。私塾先生离开的时候，有了自己的意志。

    他们，第一次有自己的意志。

    私塾先生之前没自己的意志。科举传统受质疑时，他们曾打算顺应潮流c放弃科举c改学西洋技术。私塾先生打算的时候，他们身边的人说：“我们是天朝上国，我们的科举传统是最优秀的。蛮夷的枪炮虽然比我们厉害，但我们的传统比他们厉害。那些不尊重传统一心学西洋技术的人，是背祖离宗的叛国贼。”

    “。。”私塾先生。

    听到他们这么说，私塾先生放弃了学技术的打算。他们顺从身边人看法，选择了延续科举传统。除此之外，他们还认为，学西洋技术的人是背祖离宗的叛国贼。

    就像身边人认为的那样。

    私塾先生认为学西洋技术的人是叛国贼时，爆发了列强侵华战争，那些被他们称成叛国贼的人，牺牲在了战场。

    “。。”私塾先生。

    听到他们的死讯，私塾先生心里不是滋味。私塾先生最开始时并不认为他们是叛国贼，但身边人这么看，自己只好也这么看。

    私塾先生这么看时，学习西洋技术的人牺牲了，他们用自己的热血证明了他们对自己祖国的忠诚。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生心里不是滋味。

    他们不是滋味时，身边人开始安慰他们。

    “那些人是叛国贼，他们死一个少一个，我们应该高兴，”私塾先生身边的人这样说。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生看着他们。

    “。。”他们。

    他们也看着私塾先生。

    

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