期两个月的短期培训，当然不能像普通高校教学一样，先学一年公共基础课，然后才是专业基础课，再逐步深入，到大三结束基本结束专业学习，大四开始由学校安排或是自己联系实习单位，开始实习阶段学习。前

    来接受培训的学员，除了极个别通过自学c实际工作成长起来，或是工作后再接受成人教育的技术骨干，绝大多数人都经过系统的大学教育。培

    训课程排得非常紧密，什么公共课是不可能讲的，有需要的学员也只能课后根据需要自己去补课。

    然而，虽然没有专门给他们开高数c大学物理等基础课程，却并不表示与之无关。在

    讲课中，讲师们在讲解专业课程时，讲到任何一个技术c理论，都会提醒学员，需要涉及到哪些高数c大学物理知识，让他们做好记录，在下课后找来相关的章节，与本知识点对照着进行论证，以加深印象。莫

    校长c陈校长动容的就是这一点。一

    名专业课教师，出于专业课需要，对相关的高数c大学物理有所熟悉并不足为奇。但是每一个知识点，他们都能恰到好处地提醒学员注意。

    涉及到一些学员们认知不深的高数c物理知识，他们甚至能随手就用粉笔，快速在黑板上书写出正确的公式c论证过程c在相关专业知识中的运用，等等。

    这种知识的广度和深度，实在是太恐怖了！哪

    怕是在清华c中科大，许多浸淫于本专业一辈子的老教授，也做不到这种彻底的将各种学科知识如此融会贯通，信手拈来的程度！

    这只是讲师？

    开玩笑，他们的水平，就是在清华c中科大当一名博士生导师都完全够格了！

    他们骇然之下，迅速换了教室，发现其他班级也都如出一辙！

    每一个班级c每一个专业，教师的素质都高得令人震惊。其中也包括白云天，他也亲自担任了一个专业的讲师，讲课内容提纲挈领c深入浅出，而且虽然讲的是某一个具体的专业课程，却同样不拘泥于一个狭小范围，而是根据授课内容，随口引用各种相关学科的知识，让学员们听得如痴如醉，不时发出醍醐灌顶的表情，完全沉迷在知识的海洋，忘了身在何时何地，无法自拔。在

    座都是识货之人，他们深知这个机会有多么难得，可以说是毕生仅此一次。为

    了尽可能多地吸收知识，所有人都埋头疯狂记录。

    中间偶有人出声发问，其他学懂了的，都对其怒目而视，愤怒他占用了白云天宝贵的教课时间，让他们又少学到了许多学问。课

    堂内鸦雀无声，就算有人喉咙不舒服，也不敢大声咳嗽。实在忍不住，也是悄悄溜出教室，然后快速清清嗓子就飞快赶回来，一边记录白云天所讲内容，一边斜睨同学的笔记，将刚才没听到的部分补上。

    更让莫校长c陈校长无法置信的，是白云天不光能够随手将所有学科融为一体，将知识点讲解得透透彻彻，甚至他还能将每一个知识点，都与具体的实际工作运用联系起来，概括性地说明它能用在哪些方面，偶尔还应学员请求，针对某一个专业应用展开详细的说明。莫

    校长c陈校长惊骇莫名。这

    是何等渊博的知识，他们从事教育事业数十年，毕生所见，唯白云天一人！

    这才是见识如渊c广博似海啊！

    在教室外旁听，他们才知道，原来此前白云天所展现出来给他们所看到的，仅是他胸中所藏的十分之一c不，百分之一而已！

    各种应用原理c论证说明清晰直观，连随手画的草图都工工整整，宛如一幅标准的设计图，让在座这些行业精英们在大开眼界的同时也纷纷低头，自惭形秽。

    大量的实例，让他们深入理解了自己所学的价值

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