n道贩子康采恩国家大事，在耕与战第590章却话巴山夜雨时，且随风去—6“咱们在教学的过程当中也一定要注意这方面的问题，物理学实在是个太过广泛的学科，将它笼统的在第一本书里本身就有太过理想的情况，这样的学科领域划分早晚是会闹出问题的。”

    帐篷里康采恩突然说出了这样一番话，让他的父亲康定国都有些惊诧莫名。

    不过他帝国还是很快缓过劲来，他知道他儿子的事也已经跳跃了太多的束缚，即便是未来的华夏内陆发生一系列的变化，估计这样的学科领域划分也不会太过明显，即便是将这个融杂的物理学分解成一个个的分支，那么也只会根据研究的需求制定不同的方向，而不可能在教学过程当中就把他们划分为细致的东西。

    这其中的原因其实非常简单，因为这个学科的领域涉及范围实在太多了，所以他要讲述的基础知识也就非常之多。如此一来，他们需要在最初的这个阶段当中把这些基础知识都塞进一本书里，这也就是为什么学生们在最初接触物理学的中学时代，会发现那么多杂七杂八的东西出现在课本里。基本逻辑虽然有很多共通之处，但比起化学当中的各个分支来说，还是有着许多本质的差异，因为化学几乎就是龙生九子，各有不同的模样，但他们再怎么说也是携带着浓浓的鸡蛋物理学的各个分支，本身就是对客观事物的某些属性进行探索，而不同的事物注定了他们不同的各种参数，在这样的情况之下还指望他们用一套逻辑来传授，那简直就是痴心妄想。

    所以即便未来的华夏内陆会发生天翻地覆的变化，这一点恐怕也很难改变，除非有人会大胆的把物理学的各个领域拆分出来，将物理弄成一个特别大的学科，然后让学生们选择其中的几个小学科作为自己的学习要点。

    如果真的需要参加什么考试的话，那么他们也应该从这几个被拆解出来的物理课程当中，找寻自己想要考试的那个小小领域，可是这样一来问题就又出现了，物理学的基础总还是要打的，如果集中在初中时代解决的话那未免就会让孩子们掌握的更加不扎实。

    而且即便是到了高中时代，孩子们作出选择的时候，一定会出现各种各样的问题，比如说在文理分科的时候，很多人就犹豫不决。他们并没有充分的认识到未来会是怎么个样子，当然也就不可能知道学习某个科之后会给自己的人生带来怎样的改变。

    其实对于快速发展的一个体系来说，贸然向孩子们展现未来的样子，也有可能制造出各种各样的风险，首先没有人能够确定未来的这一项领域会是如今的这个样子，那不符合科学的基本发展规律。其次，每一个科学都有着丰富的内涵，很难完全的向孩子们播出展示，如果因为一点两点的艰辛和痛苦而让孩子们放弃了对这条道路的追寻，那么很有可能会让这个领域错失了很多优秀的孩子，同时也让他的未来发展蒙上阴影。

    在这样的情况之下，大多数领域都会向孩子们展现他们的优势所在。这就像是研究生的导师们在忽悠那些准备考研的孩子们，这些领域当中能够为他们带来哪些好处？但实际上这些忽悠如果堂而皇之的在法定程序当中进行，并且落实到更加年轻的孩子正常的话，那么毫无疑问的是受骗的孩子会在以后的生活当中非常后悔当初的决定，这样的选择机制很快，因为会因为大面积的出现类似问题而受到抨击，如此以来，他就再难以继续下去了，况且从改革的初衷出发，那些主张改革的人，也不希望孩子们会后悔自己的决定。

    可是这样一来问题又回到了原点，刚才竟然说那样宽泛的物理范围不行，可是改革又面临着如此之多的问题，那么接下来的物理教学应该怎样完成了不同于后世的21世纪，在这个古老的文明当中，物理学对于他们有着极高的参考价值，包括建筑均是各种材料的制造

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