难得能忙里偷闲，前天从海上回来以后，李天养花了一天的时间处理了一下营地内外积攒的事宜以后，总算是可以好好休息一下了。这些天一直连轴转，李天养又是出海、又是调查杀人案，大脑一直都没有休息过，虽然身体一如既往的强壮，但是精神方面却是显得有些力不从心了。

    因此李天养决定，给自己放半天假，今天早上就好好休息休息一下，什么事情都不做。

    好久没有像现在这样，什么也不做，什么也不想的在营地里转悠了，看着这周围繁盛的一切情景，李天养打心眼里不出的骄傲和自豪。因为这一切，可都是他李天养亲手打造出来的，就像抚养一个孩子一样，几年的打拼，才有了今天的收获。

    随时清晨，但是营地里早就已经热闹起来了，耳边是稚童们朗朗的读书声，还有充满了杀气与果敢的营地队员们每日晨练的喊杀声。宽敞平坦的营地大道上，不时有脸上挂着心满意足的笑容的营地居民路过，几乎每一个都会毫不吝啬的给李天养一个灿烂的微笑和热情洋溢的招呼。

    顺着读书声，李天养不知不觉就来到了营地开设的学堂中，隔着明亮的窗户朝里面观望着。课堂上，一个个稚童们满脸认真的望着先生，跟随着先生抑扬顿挫的诵读声，把一篇课文读得是犹如在歌唱一样。

    先生是李天养从谭门带过来的老人了，在谭门的时候，就被李天养给调教过，自然知道李天养想要他教授的是什么内容，因此除了教导稚童们一些日常见闻以外，更多的还是以认字为主，轻易不敢把他们儒家的一套给搬出来显摆。除了这些，多年来李天养像挤牙膏一样压榨着他自己的记忆，终于为营地的学堂给回忆起了一些前世的知识，比如物理，比如化学，比如数学

    然而这些内容除了数学以外，其他的都并不连贯，跨度很大，想要教授给学童们，那就跟给他们一天书一样，不但无法学习，反而还浪费他们的经历。因此李天养把这些回忆起来的内容，按照科目编订成册，放置在了图书馆里，但是一些很简单的启蒙问题却是可以告诉给他们，勾起他们自己去研究的兴趣比如为什么在海上看远方行驶过来的海船，总是先看到桅杆，最后才看到船身，又比如为什么往天上丢东西，东西到最后都会掉回到递上来，而不是飞上天

    这些一个个问题，就是古代版的十万个为什么，虽然李天养知道，要想让营地里的这些学童们了解到这一个个看起来很简单的问题背后，那不简单的规律，那不知道是猴年马月的事情了。要知道，营地里的学童，可不是第一批接受李天养提问的，早在十多年前，李天养在谭门，就向他周围的这些同伴们提出过同样的问题，但是到现在，能解答他一个问题的队员都没有。甚至，到如今为止，还能被李天养这些为什么所吸引，还愿意去思考、研究这些问题的队员，少之又少，不过就是营地研发团队里那几个人而已。

    但是有些事情，在李天养看来，该做的还是要去做的，不管现在有没有效果，但是最起码，会给后人们一个启迪，让他们明白，很多看似简单的问题背后，总隐藏着物质世界的客观规律。

    就像现在，如今营地的学堂里，就有近三百名十二岁以下的稚童们在学堂里读书，其中甚至还不乏土著孩童们的身影。每一个稚童，在李天养看来，就是以后他的知识传承的一份子，长此以往，总能把这些知识给传播下去，最后总能改变这个世界。

    而为了传播这些知识，李天养付出的代价也是不的。在营地里那些穷苦百姓来，孩童们的价值，就是能帮助家里放养牲畜，照顾家里家外的琐事，而大人们，则是在营地外那片肥沃的土壤间耕作。为了改变村民中这些愚昧的思想，李天养不得不强自下令，凡是营地居民年满六岁以上，十二岁以下的孩童，都必须无条件的接受读书识字的教育。而

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