的发音与字意必须面对面口口传授所以在文化传承上能够识字已经是了不得的人才。比赵武稍后的孔夫子穷其一生只不过教出七十二名弟子就被别人誉为“万世师表”。而小武现在是批量化生产识字的人才这在没有教书经验、知识只能单对单口授的春秋时代显然是令人震惊的创举。
    看到国君明白了自己的意思韩厥很兴奋继续说：“我晋国与楚国的争斗还很漫长今后我们与楚国的争斗不仅限于军事上还要比赛两国的国力比赛两国的经济状况……
    如今看到小武教授出这样一批人才我韩厥还能有什么遗憾？他楚国今后还怎么与我们争？这场战争耗得时间越长我晋国出的人才越多我们的国力也越发雄厚楚国又怎能争得过我们？
    小武子这么做这是在奠定百年后晋国的霸主地位。想我韩厥当初庇护赵氏孤儿后人记录小武子的成就时不免要提到我韩氏的庇护我韩氏还有什么遗憾？”
    韩厥说漏嘴了他说着说着言语中只提自己的家族没有提国家与国君。
    这显然是封建人的一种自我意识他对面的国君没有意识到老狐狸在吐露心声悼公脑海里只是突然闪动了一下想起赵武的经历他想到今后人们提到赵武不免要提及他父兄当初种下的恶果……那么历史该怎么记述他的父兄呢？
    悼公扬了扬书卷若有所思的说：“当初赵衰、赵盾父子替我晋国立下了法律制度、军事制度赵氏擅长制定制度让人执行这是赵氏的优势。
    今日看到小武哥的作为我琢磨着如今警察制度已经确立别人跟着执行也不会有什么大纰漏但国内的农业生产情况实在令人忧心国人已经疲乏不堪了而赵氏在经营之道上显然也很擅长不如让赵氏转而担任大司农或者市司官（相当于商业部部长）元帅认为如何？”
    韩厥点了点头：“小武子的能力不成问题我早打算今后让他遍历三衙熟悉各个官职的权限与职责。这大司农的位置早晚是他的我也有意让小武经历一番。但现在不行我们的巡警制度刚刚建立在运行中还会出现很多问题我准备让小武担任三年少司寇再转任其他的职务。”
    国君皱了一下眉头：“元帅但是国中现在的情况还能坚持三年吗？”
    韩厥指点着队伍中魏绛的身影提议：“（魏）绛也不错！魏氏百余年钻研甲士技术与农耕技术……（魏）绛的外交才能与商业眼光受到兄长魏相的熏陶这大司农的位置我打算让魏绛担任。”
    韩厥停顿了一下补充说：“魏绛与小武的关系也不错他的文才不下于吕相让小武子给他提点一下也能制定出一套制度来。”
    大司农是一个卿的职务但晋国现在已经没有卿位的空缺魏绛又不是正卿。所以悼公听了这话为难的说：“绛虽然不错可我们怎么安置他呢？”
    韩厥轻声回答：“我听说令狐颉已经病了病得很重他这样的年纪就怕生病若令狐颉去世我们不免要预作打算——比如魏相。”
    悼公摇头：“不妥令狐颉如果去世小武哥将顺升新军将。其后魏绛将按顺序升迁为新军佐。我们没理由让新军佐担任大司农而让新军将担任少司寇不妥啊。”
    大司农与少司寇都是行政官职大司农比少司寇职位高但赵武如果是新军将军职上要高于新军佐。晋国是军国主义国家让高军制的人担任比自己副手还低的行政官职这是不合适的。
    韩厥笑了：“我听说武子跟鲁郤姬的关系不错这次回国后我打算让武子负责对鲁国的外交。”
    外交是官员职位当中的肥缺一般这样的职务只会让元帅的亲信担任而韩厥刚才说打算让赵武在各个职位上都熟悉一下这句话的潜台词是：他打算把赵武当作未来执政进行培养。
    悼公对这句话没有异议这是一种默认。这对年轻的君臣加朋友显然打算将两人之间的友谊继续下去所以韩厥委任赵武部分外交权悼公欣然表示赞同

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