刘雅倩从浴室里走出来回到卧室大毛巾擦干了身上的水渍虽然屋里还有一个人一个男人但是刘雅倩没有什么所谓的。的作用。容易混淆的几个概念
    修辞方式与表达方式、表现方法
    修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。
    修辞方式：是指修饰文字词句运用各种方法使语言表达得准确、鲜明而生动有力情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。
    八种常见的修辞手法的作用：
    比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中能使事物生动、形象、具体给人以鲜明的印象；化无形为有形使抽象的事物更形象具体使深奥的道理变得浅显易懂。
    拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象产生强烈的感情引起共鸣。3。借代：能起到突出形象使之具体、生动的效果。
    夸张：可以引起丰富的想象更好地突出事物的特征引起读者的强烈共鸣。5。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强具有音律美；内容上凝练集中概括力强。
    排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比增加语势起强调作用强烈表达作者的思想感情。
    议论文往往用排比增加语势起到了强调论证观点的作用。用来说理可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情可把感情抒发得淋漓尽致。
    设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣引起读者思考。
    在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
    反问：以否定的形式表示肯定目的是加强语气起强调作用。
    表达方式：也叫表达方法其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。
    记叙：是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补序。
    描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来抒情：就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织象征性地表现个人内心情感的一类文学活动它与叙事相对具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式抒情主要反映社会生活的精神方面并通过在意识中对现实的审美改造达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式在一般的文学作品和记叙文中也常常把它作为重要的辅助表达手段。
    议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中也常被当作辅助表达手段。
    说明：说明是用简明扼要的文字把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象有的是实体的事物如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。五种表达方式作为文章的形式要素一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作可产生不同的效果这就是所谓表达功能。表现方法：
    表现手法与描写手法
    表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法

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