春田幼儿园的课程很有意思老师们并不是一昧地进行填鸭式的教育她们更加注重对孩子能力的启迪。
    就好像前两周学写字老师们教完笔划的写法之后便让每个小朋友自己回去和爸爸妈妈一起研究自己名字的写法。
    就是这种探索让小朋友们体会到那些文字的构造以后不需要老师再去一个字、一个字地教他们自己都懂得如何通过模仿而学会写出其他的字。
    当然这个学写字的课程也仅仅是浅尝辄止这半大的孩子还不适合整天趴在书桌上爬格子老师们在启发了他们基本的写字能力之后又开始了其他更加有趣的课程。
    比如这星期才开始的手工课虽然是为了启发孩子们的动手能力而开设的但深受孩子们的欢迎曦曦就特别喜欢几乎每天刚从幼儿园回来又开始盼着明天去幼儿园……
    在擅长各种手工制作的申老师带领下曦曦和其他孩子们仿佛就进入了一个崭新的天地。
    第一天曦曦带回来的是红色纸片叠成的心这个还被可恶的爸爸“剽窃”——杨轶拍成照片发给墨菲还不告诉墨菲是曦曦叠的！
    第二天曦曦再带回来的是一个大大的卡纸上面用粘着的彩色碎纸和水彩笔一起构造出树木和花朵的图案。
    第三天曦曦带回来跟爸爸和暂时住过来的妈妈一起玩的是申老师教她们用两个纸杯子和一条棉线制作的手工电话不明白其中原理的曦曦还乐不开交地要给妈妈展示神奇的悄悄话技巧呢！
    第四天……
    也便是昨天终于到了周末申老师在课堂上给孩子们演示然后还把说明书给孩子们带回去并给孩子和家长们布置了一个亲子作业：爸爸妈妈跟小宝贝要一起利用家里废弃的布料来制作一个布偶娃娃！
    也得亏了是这个小任务不然大周末的曦曦恐怕又要缠着爸爸说想去幼儿园跟申老师一起玩。
    墨三岁倒是对曦曦这个手工作业很感兴趣昨天晚上便兴致勃勃地准备起了材料。
    她翻出了以前杨轶给曦曦买了却因为曦曦不是一岁小孩而用不上的围嘴。那是百分之百纯棉布质摸起来很舒服而且是淡粉色色彩纯净淡雅适合用来做娃娃。
    至于填塞用的棉絮墨菲不想用医用棉花很坏地直接拆开杨轶的枕头掏了一把出来。她还偷笑地跑过来问杨轶知不知道她这团棉花哪里弄来的？
    没办法杨轶只能家法伺候……
    没有枕头这天晚上他们俩就只能真正地做到同床共枕——杨轶睡墨菲的枕头、墨菲睡杨轶的身上……咳咳！
    值得一提的是杨轶家里没有缝缝补补用的针线他虽然是一个内心能绣花的文艺杀手但他并没有真的会绣花。
    蜘蛛侠、海扁王自己会给自己做衣服但杨轶并不会……平时衣服破了丢掉换一件便是哪有想过自己缝补？
    所以他的枕头没法补好第二天还得找地方买针线给墨菲跟曦曦做手工。
    去哪儿买缝补用的针线杨轶还真不知道还好有生活节俭、衣服破了缝缝补补继续穿的丁湘可以咨询。
    “杨大哥你还是曦曦的衣服破了？拿给我吧我回宿舍补好了给你带回来。”趁着周末客人多早早来开店的丁湘好心地想帮杨轶省钱“不用再买针线你又用不上多浪费啊？”
    知道杨轶买针线的真正用途之后丁湘又想把自己的针线拿来给杨轶但杨轶婉拒了这个好心的姑娘。
    他不要针也不要线他就想知道哪里卖针线……
    一顿折腾杨轶下午才买回了墨菲想要的针盒、粉红色的线还有他的新枕头。
    ……
    终于可以开始做手工娃娃了杨轶看着一脸兴奋的墨三岁好心地提醒一下她：“墨菲你可不能自己一个人把全部的工序都做了这是亲子作业你得让曦曦也参与进来。”
    早早地蹲在一边一直渴望地看着的小姑娘连忙点头

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