哪怕是差不多在同个位置上按压同样拇指法按压的骨头点上几乎是一致的很容易造成骨头损伤。换个指法固然位置差不多但孩子骨头受压旳着力点不同或许可以较大程度避免被医生按到骨折的后果。可能这是他们两个直觉到的点其他医生不一定想到这点。
    再有宋学霖用拇指法按半天没大效果换个手法尽可能尝试下或许可以找到突破点。不管是什么手法按压时始终手指不离孩子的胸壁是非把孩子的小心脏重新按起来不可。
    不停地继续按。
    按按再按。
    若是永不停歇的。
    没人想起要去计算抢救时间。
    今晚这两个病人太特殊。
    谢婉莹的额头上泌出一排排细汗。
    拿着呼吸气囊的宋学霖和她配合时一样不敢松懈劲儿热汗流个不停。他的手臂只要一擦脸衣服上全是落下来的汗水。正确的心肺复苏是要按压90次每分以及正压通气30次每分。一百二十个动作需要紧密结合起来形成最有效的复苏程序。
    呼哧呼哧做心肺复苏的人在大喘气。被做心肺复苏的孩子躺在那里似乎动也不动的没有了呼吸似的。
    “换手谢医生。”宋学霖见她按压的次数差不多了调整好体力与她调换位置。
    不敢歇口气让开后谢婉莹接住呼吸气囊和他换手。
    接上宋学霖再次用自己的拇指法给孩子做心脏按压。
    一次两次三次四次五次……
    客厅里紧张抢救中房间里头同样是一团火热的气息。李启安和林昊突然转个头发现之前他们没有注意到原来房间里头的人一样在搞抢救。
    怎么办？
    这一大一小要是全没有救回来。林昊的脑子动不了想也不敢想下去。
    李启安跳起脚：“莹莹我还能做些什么？”
    “闭嘴。”宋学霖张开薄唇吐出两个字送给他有点儿忍无可忍。
    聪明的医学生应该是看着自己想法子帮忙而不是问其他人。医生们老师们全在集中精力搞抢救的时候脑子哪有精力去想安排其他人手做什么。这时候一句问人家自己能做什么是在显示出自己的无能是在给抢救的人心里头添堵。
    抢救的人早就心头急得上火了你一问能做什么岂不是再一再证实抢救没成功。
    莫怪临床上一搞抢救护士先把无关紧要的人士清场免得碍眼堵心。
    被堵住了嘴李启安心头不服气但是没顶嘴是见到了谢同学静默的样子。俨然谢婉莹在思考中真是没闲余来考虑和回答他的问题。
    林昊的眉皱到死紧了想着如果连谢同学都想不到法子要怎么办。
    再上哪儿去找救兵吗？
    来得及吗？
    恐怕是来不及的。所有人均清楚包括谢婉莹若是想找聂加敏老师这样的儿科大佬回来救命首先必须由他们在现场给宝宝争取时间。晚上专家一般不会在医院里头的。只能靠年轻医生先给患者撑着。

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