卷子依次发下来，叶翎毫不意外的成为全班第一。

    陈安冉是第二。

    班里面再次震惊，震惊过后就是心服口服。

    因为各科老师达成了统一：叶翎的卷子传遍了整个班级。

    更令老师们惊喜的就是，莫凝珊和林涵研成绩和名字也有了进步。

    莫凝珊从全班第十成为全班第五，林涵研全班第七。

    要知道林涵研在二班也就是十二名左右的名次。

    虽然换班考试，但是卷子内容大同小异，所以这也是进步。

    有二班老师不服气专门就两个班的前十名进行对比。

    结果被比的体无完肤。

    叶翎和陈安冉这两个每科满分或者接近满分的就不提了。

    剩下的三班的个人也基本上都比二班的三到十名的总分高。

    真的是没有对比就没有伤害。

    学生们不知道班级之间的暗暗比试，只知道经常待在一起的叶翎莫凝珊几人前十占其四。

    然后就有人私下询问几人成绩提升的方法。

    叶翎和陈安冉这两个神级学霸大家追赶不上，林涵研平常没什么朋友。

    所以大家都去问莫凝珊。

    莫凝珊也不藏私：“因为我们成立了学习小组一起学习啊。”

    语气还很骄傲。

    问的人越来越多，知道的人越来越多，然后大家都觉得这是一种好的学习方法。

    所以就有学生也自发组成了学习小组。

    不过因为除了上课就是自习，他们私下也没有什么能交流讨论的机会。

    林涵研直接找到了舅妈赵绵绵提建议；“赵老师，我觉得学习小组有利于同学们一起学习，共同进步。”

    赵绵绵知道林涵研的心思，而且也并不影响学习。

    考虑再三就找到了校长。

    校长刚开始不同意，怕有同学凑在一起影响别人。

    后来一问是叶翎他们先开始这样学习而且效果不错后，还是松口先从三班开始成立小组，试验几天。

    乖巧听话成绩又好的学生总是能得到老师的喜爱和善待。

    所以基于叶翎陈安冉的情况下，三班的学习小组正式成立了。

    不过赵绵绵为了提高效率还是针对各个学生的情况进行分组，并没有按照刚开始学生自发组成的小组来试验。

    至于叶翎他们这组，经过商量后还是把陈安冉和莫凝珊换到了另一组。

    这也是为其他组考虑，所以大家都同意了。

    莫凝珊和陈安冉还是很想和叶翎一组的，但是赵绵绵基于全班考虑再加上有私心，所以分组就这样确定了。

    为了激励各个组之间的竞争，以达到全班进步的目的。

    赵绵绵还设置了小组与小组之间的考试成绩比赛和平常回答问题等的比赛。

    整个三班一下子掀起了一股“爱学习”的风潮。

    紧张的学习生活一天天继续，距离高考只剩下五十三天。

    高考前要经历两次模拟考试，和两次模拟填报志愿以保证真正考试和填报时的顺利进行。

    学校每周的周测照常进行，而叶翎的成绩也一直都排在第一。

    学习互帮小组在三班得到成功的实行，效果显著。

    所以其他班级争相效仿，不知不觉提升了整个一高高三学生的整体水平。

    这些消息崇高知道了但是都没当回事，直到第一次模考的重击这才让他们醒悟过来这暂且不提。

    高三的少年少女都在花一般的年纪。

    十岁这个连接少年和成人的年龄是人一生中重要的时刻。

    在高三学习生活中度过

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