周伟东看着屋内剑拔弩张的两人随意一笑说道：“都来了，都坐。

    周磊同学，昨天我考虑了一下，赵林然同学设计的也是比较优秀的，我打算把他加入进来，然后一人分一块，共同加快推进个项目。”

    周磊能说什么，点点头，为了任务忍了。

    不过如果我的设计速度太快，把所有人的设计活都干了的话就不好意思了。

    周伟东满意的点点头，周磊这个学生真的是成熟、省心，既没有多问，也没有过激反应。

    至于进门的时候看到的情景，周伟东选择遗忘，在我面前和睦就好，私底下我才懒得管，适当的竞争有利于进步嘛。

    这是大学，又不是幼儿园。

    周伟东继续说到：“赵林然，你看一下，根据你自己的水平先负责哪一块。

    是把前期的项目分析拿过去进一步深化，还是把这个给排水拿过去，先去对接一下那个相关的部门，把相关参数拿来进一步的核实？”

    赵林然听到这里说道：“老师是这样的，昨天我的作品不够好，我过来也是抱着学习的心态来的。

    要不然我跟周磊的拿到相同的作用，这样我们规定一个时间一起交作业，这样能不能有更好的对比，我们也能更好的学习。

    我回去后也一定要加紧认真努力的把这个工作完成，这样我们两个有对比呢，也能更好的体现出我们的不足，我们也更好的进步。”

    周磊听到这里心中感叹，精神小伙你这是搞事情的节奏啊。

    词说的这么溜，腹稿打了好几十遍了。

    前面阴阳怪气还没削你呢，现在事情就搞上了。

    跟我比设么不好，比设计水平。

    我这里有专业制图软件，你简直不要死的太惨。

    周伟东听到这句话，皱了皱眉头。

    因为赵林然这句话呢，如果从一个学生的角度出发的话，也是没有问题，两人拿着同一个作业去完成对比，这样确实更好的提高水平。

    但是这样一来整个系统整个设计的进度就慢了，两个人干同样的事情，将来只能取一个，那相当于两人干了一个人的事，事倍功半。

    看了看周磊，周伟东问到：“周磊，你怎么说？”

    看来中年奋斗男周伟东昨天晚上受到了不少的压力啊。

    周磊笑着对周伟东说：“老师，我听你安排。”

    周磊表示觉得为了维持一个努力上进听话的好学生形象，真的拼了。

    周伟东：“那就先这样，周磊把所有的前期的方案都拿过去了，进行系统的深化，昨天只是个简单的了解，没有具体看哪一块。

    这样，赵林然今天你也拷走，给你们两个三天时间，进行全面的深化，深化之后我看看你们哪方面突出，然后在指定干哪方面，有没有问题？”

    都走到这一步了，谁还能说有问题？

    没得办法，既然对上了，要不然搞死对方，要不然被对方搞死，没得说，就是干！

    就这样两个人退出了办公室。

    在走出办公室回去的路上赵林然也回忆起了昨晚与父亲的对话：

    “不要把这个作为一个简单的设计任务去考虑，林然，你应该看的长远些。

    你老师周伟东一系拿到了新校区的规划设计任务，这个事情已经传得沸沸扬扬了。

    你应该把这个事情当做一个途径，不要想的太狭隘。

    不要认为它只是你下一步拿奖学金以及进入学生会的一个手段，同时他也是你进一步加深与老师的关系，加强本地人脉的机会。

    要知道周伟东上边是赵福生院长，赵福生院长再上边你现在不需要知道，总之很强就是了。

    

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