当然还有其他的加分项，只是青辰一个普通小老师根本没有，就从来不想了。

    心事重重的回了办公室，王涵菱又把论文比赛的事说了一遍，提醒大家赶紧准备，尤其是青辰和白雪，白雪刚刚完成二级教师的晋升，也需要为晋升一级教师攒材料。

    青辰对着电脑发呆了五分钟，就下课了，他得赶紧带学生去上科学课了。

    第四节课是六班的科学课，照昨天的样子上课，中午基本上全都在催促学生改作业，青辰的心思都在论文上，下午三班的科学课已经讲到第一单元的最后一课，可以不用学生做实验，青辰就不打算带学生去实验室了。

    《它们发生了什么变化》是第一单元的最后一课，主要的科学概念是一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分没有改变。就比如水的三态变化，无论是液态的水，固态的冰，还是其他的水蒸气，基本都是水。

    所以一上课，青辰就跟学生们一起复习了整个单元水的三态变化，并绘制了转化图。

    然后青辰就做了小结，水虽然有三态，但无论怎么变，还都是水。

    紧接着，青辰以此为过渡，问：“除了水，我们生活中，还有哪些跟水一样，改变了状态，组成它的物质没有变的东西？”

    学生们一开始不太明白，于是青辰从口袋里抬出一个塑封袋，从里面取出一块市面上常见的超轻黏土，这还是青辰偷拿了青甜的。

    “大家看，这个是超轻黏土，估计大家都玩过，大家看。”

    先把超轻黏土捏成一个长方体，然后又搓圆了，最后放在讲桌上摁扁了。

    “我刚才把超轻黏土捏扁了，搓圆了，但是大家看，它还是不是超轻黏土？”

    “是。”学生们回答得很肯定。

    “那它是不是跟水一样，形态改变了，本身还是不是超轻黏土？”

    “是。”很多学生似乎明白了。

    随后，青辰从另一个口袋里掏出一包纸巾，抽了一张，展开。

    “这是一张纸巾。”学生们点头，“看！”

    当着学生的面，青辰把纸巾撕成了纸条，最后拎着十几张纸条，问：“这还是纸巾吗？”

    “是。”

    “为什么呢？”

    一群学生举手，里面居然还有李梓雯，青辰当家叫她回答问题。

    “纸巾撕成条了还是纸巾……没变。”

    “对，说得对！”示意李梓雯坐下，青辰这才是继续讲课，“那么，大家还能找到生活中的这样的东西。”

    三年级的学生生活经验很多，又具有一定的想象能力，所以一下子就举出来很多的例子，还有好几个是青辰都没有想到的。

    最后，青辰播放了一个用热水把压瘪的乒乓球变回原状的视频，引出乒乓球的外形虽然改变了，但还是乒乓球。但这是为了引出空气热胀冷缩的性质，于是在最后的最后，青辰问出了“为什么在热水里，压瘪的乒乓球会变回原状？”的问题。

    等他快速讲完的时候，这节课还有十几分钟，于是剩下的时间就变成了改作业的时间。

    有这十几分钟，全班就几乎全都改完了，剩下的就只有四大金刚了。

    只是下课的时候，李梓雯居然改完了，让青辰惊讶不已。

    青辰没有去想为什么，估计他想了也猜不出来是他让李梓雯回答的那个问题刺激的李梓雯，给了她很大的自信去赶紧改作业。

    下午第二节课带着五班学生去实验室，五班是陈秋帆教数学，所以五班学生的推理能力也非常强，纪律是整个年级最好的，青辰最喜欢给五班上课，所有学生都在认真听讲，极少有交头接耳说话的。

    这节课清晨提前了五分

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