“校长，我们不要奖金了。”田川说。

    “是，我们不要了。”章楚涵也说。

    “为什么？”

    “老师们对我们俩发这篇文章并没有好感，我俩也不想叫更多的人知道，你给我们发了奖金，影响就更大了，我们俩和老师们的关系会更紧张。”田川说。

    “我就是想扩大影响，我就是想叫大家都知道，年轻人是有作为的，有些老教师思想陈旧，观念落后，虽然整天辛辛苦苦，但教学效果不好，语文组的作文题都是到材料上去找，而不是自己出，语文组就田川一个人是自己出作文题，别人都是到材料上去找，工作没有创造性，这怎么能行呢？你们俩不要有负担，要大胆的工作，有问题可以直接向我请示。”

    田川和章楚涵回到了语外组，不一会教导处丁老师就给他俩送奖金来了，尴尬的局面果然出现了，他俩得了奖金，没有一个人表示祝贺，也没有一个人询问，更没有人张罗请客，只是齐老师非常平静地说了一句：“你俩还要继续努力呀。”

    田川的心，象撕开了一个口子，疼且流血。

    高校长没有参加公开课的听课活动，因为他觉得这个活动就是为了应付一下教育局，没有实际意义，一高中老师的课他没少听，总的感觉是聪明的老师咋讲都是有道理的，不聪明的老师无论用什么方法都讲不好课，所以他觉得关键的问题是人才，不是教法，好的教法得有好的老师，没有好的老师什么教法都白费。

    但他没有听田川的课有点后悔了，因为他听到了很多议论，说田川的课讲砸了，他有点不敢相信，凭田川的才能怎么会讲砸呢？

    他终于看到结果了，是他非常高兴的结果，田川和章楚涵合写的文章在中国青年报发表了，打破了一高中多年来的沉寂，这又一次证明了他的观点，关键是人才。

    评职称的时候老师们都抱怨，老师忙于备课上课，哪有时间写论文啊，所以建议多看教学成果，忽略论文，可田川章楚涵刚参加工作两个月就有文章在中国青年报发表了，像这样的人才还愁写不出论文吗？教学任务重完全是一种托词，是没能耐的表现，他再一次为自己能够要到田川和章楚涵感到庆幸。

    下班了，别人都离开了办公室，他俩没有走，田川本来不想这样做，不想叫大家说他和章楚涵好，但他也不忍心就这样和章楚涵一句话不说，她是帮助过自己的人，因为怕流言蜚语就不和她在一起了吗，最起码在眼前不能这样做呀，并且，他也不是主动和章楚涵说什么，就是在大家都走的时候他没有走，这样做不行吗？他还记得那次他上图书馆，第二天章楚涵就不听他的课了，他觉得很对不起她，这样的事不会有第二次了。

    “为什么这样难呢？”章楚涵走到了他的跟前，说。她的眼泪在眼圈里转。

    “无所谓，别太往心里去，他们是嫉妒我们。”

    “那应该有积极性啊。”她小声说。

    “不是对谁都有积极性的。”他板不住乐了。她也破涕为笑。

    “回家吧，没有过不去的山。”他说。

    “我想和你说两句话。”

    “说吧。”

    “听说十一我们要到北戴河去旅游，你有什么打算？”

    “北戴河我去过，我真的不想再去了，现在关系这么紧张，能游出什么乐趣啊。”

    “那你不去也不行啊，不去叫老师们怎么想啊？”

    “我想过了，我跟齐老师请个假，就说我母亲最近身体不好，我照顾我母亲几天，齐老师也可能不信，但是，她也不能勉强我，因为她知道我的真正理由，我不去，还给学校省点钱，大家也会高兴的。”

    “你不去，是在一定程度上避免了尴尬，但无形中又拉大了和老师们的距离，这样也

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