当时能够在机关做一个打字员可以说是女孩最文明最理想的工作了，尤其是全县城最漂亮的女孩对田川来说也不能说没有没有吸引力，虽然没有亲见，尽管可以打点折扣，但无庸讳言，这个女孩应该是很漂亮的，哪个青年男子不喜欢漂亮的女孩啊，但田川还是对父亲说他暂时不想搞对象，叫父亲回绝对方，理由就是他暂时不想搞对象。

    父母虽然也觉得很惋惜，但还是听从了儿子的意见，他们觉得凭儿子的条件也是不愁搞不着对象的，既然这一次儿子不同意，那就以后找机会再说吧，他们也不知道儿子回绝的真正理由是什么。

    田川对“县城里最漂亮的女孩”持怀疑，谁是最漂亮的女孩？他早就发现了，他第一天上班就发现了，他觉得章楚涵才是县城里最漂亮的女孩，她那一张稚气的笑脸，她那一身浅灰色的西装永远定格在他的脑海里，他的心早就被章楚涵夺走了，他根本不想见任何一个女孩，尽管她的年龄很小，尽管她可能成不了自己的爱人，但有她在身边，他真不想过早的解决终身大事，他想随着时间的推移来盼望自己的爱情。

    一个才子配佳人的好戏并没有上演。

    一个教师节庆祝大会使田川成了一高中的红人，每一个和他相遇的人都会对他投以羡慕的目光，有的甚至会重复他说过的话，田川也有一种春风得意的感觉，尤其是在他面对章楚涵的时候，他总觉得章楚涵的眼睛在和他说话，那是一汪深潭，有取之不尽的含义，那是一顷秋波，有传递不完的情愫。

    喧嚣过后是平静，老师们依旧上课，依旧耕耘在三尺讲台。

    田川的上一节课是章楚涵的英语课，下课以后她没有回办公室，而是在教室门口站着，田川来上课了，走到门口，她说：“田老师，我听你的课可以吗

    田川一怔，没想到她会说出这句话来，自从和她相识，他想了很多，也设想了很多，但他没想到会发生这样的事，她怎么会听他的课呢？

    “听我的课？当然可以。”

    但他还是很快答应了，这也不允许她考虑太长时间，如果是考虑长了，她会怎么想，但他自己，确实是很茫然。

    在学校，就听课来说大概有三种情形，一是领导听课，这是最常见的一种情形，主要是学校领导，还有教导处的领导，领导听课可以打招呼也可以不打招呼，当老师的没有资格问你为什么听我的课；还有一种情形就是老师之间互相听课，但这主要是一种活动型的，是有安排的，老师之间不轻易随意听课；第三种听课就是学习型的，比如哪个老师的课讲得特别好，受到学生的称赞，那么教同一科的老师为了学习和借鉴，也可能听课，这是私人行为，但这种情况在老师们当中不轻易发生，所谓文人相轻，自古而然，人人都觉得自己的课讲得好，不非议别人的课就不错了，还能主动向别人学习，就是领导千辛万苦树立起来的典型，说不定还有多少人不服气呢？还去主动听你的课？但不知道章楚涵的听课是属于哪一种了？但肯定不是前两种，那么就是第三种，但她，有必要听语文课吗？是不是教师节庆祝大会的发言给她留下了好的印象，她想对自己有更多的了解？

    也许爱情就要逼近了，他的心里好一阵激动。

    他已经把她作为了自己心中的恋人了，只是顾虑她年龄太小，不适合做自己的恋人，但如果是她非常主动，他并不是不予以考虑，除了年龄小，她真的什么缺点都没有了，俗话说啥事都没有十全十美的，看来搁在章楚涵身上也是如此。但年龄小只是对他而言，对别人就不一定是年龄小了，如果有人给章楚涵介绍一个年龄相当的，并且男方的条件也不错，章楚涵是很容易接受那门亲事的，如果是那样，他田川就只能望洋兴叹了，他可能错过一生中最美好的爱情，他已经和刘葳蕤错过一次了，他真的不想错

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