雷文轻轻在李乔胸口打了一拳，大家是好哥们，一个眼神就互相明白了，雷文似乎在说，“你怎么变了。”

    前世李乔不是没实力，只不过中国孩子习惯于循规蹈矩，如果是前世，何铮让传球，那么李乔肯定会传球，而不会自作主张去射门。

    4班就像是霜打了的茄子一样，2球领先，最后时刻被人追平了，心里的郁闷可想而知。

    体育老师兼裁判的贺方举看了看表，常规时间已经到了，他举起右手，伸出两根指头，大家都明白，伤停补时两分钟的意思。

    重新开球，4班就像是受了伤的老虎，变的更谨慎了，如果60分钟打平，那么就要进入上下半场各10分钟的加时赛，再打平的话就踢点球。

    4班希望进加时，他们此时身心都极度难受，但是6班是宜将剩勇追穷寇，迫切希望在最后时刻一举拿下4班。

    这次李乔再次在边路拿球的时候，4班可谓是倾其所有了，常规两人包夹之外，队长10号自己还亲自上了。

    三人包夹，李乔就算速度快，也没有空间突破了，足球毕竟不是一个人的运动。

    雷文一见形势危急，也不顾大小了，冲着何铮吼，“去接应啊。”

    何铮一愣，“接应？怎么接应？”

    在他的足球理念里就没有无球跑位这样的概念，雷文伸出双手，比了个三角形。

    “三角形知道吧，我们绕着李乔跑成三角形。”

    “这样行吗？”何铮本还想多一句嘴，但是雷文没和他啰嗦，已经跑过去了。

    李乔边路护球，已经被逼入绝境了，忽然余光扫到雷文，“靠，才来啊，球差点就丢了。”

    一脚横推，球传给雷文，李乔反身空切，无球状态下往底线跑，这是要球的意思。

    4班愣了，彻底愣了，这种战术已经超出他们的理解了，他们不知道此时是应该去防守雷文还是李乔。

    雷文把球传向底线。

    “靠！”

    球刚离脚，雷文就骂自己了，因为明显力量大了，这个水准的球员看得到，想得到，但是还做不到。

    不过还好李乔速度逆天，他加速，再加速，慢慢把不可能变成了可能，他追回来了。

    4班10号只能使出杀手锏了，都往门前堵啊！

    是的，4班的杀手锏就是在门前筑起一道真正的人墙，如果穆里尼奥在现场，一定都会侧目的。

    不过李乔不在乎，他拿球之后稍做调整，直接起脚。w

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