为了解决小学建设资金的事情，李治和沈晨觉得有必要把代表们的思想工作做明白，否则，当真出现群情激愤，要提交缩减小学建设资金的事情，那就搞笑了。</p>

    于是，他们让各个代表团再选两名代表，总计五十来人，到民意院的偏馆之中，开了一次言辞恳切地座谈会，大家一边吃点后世零食，一边喝点饮料果汁，一边再沟通一下。</p>

    在座谈会上，沈晨首先把小学建设资金做了充分的说明，首先，小学建设资金并非仅仅只是针对小学而言，而是统称为教育科研资金，让众人把思维从小学建设的钱财里抽离出来，用更加宏观的思维去看待教育资金。</p>

    其次为众人讲述了教育资金的几个大的划分，大体分为小学建设、各级学院建设、科学院的研究、新事物的发明成本等等。每一项都是重中之重，大唐如今的环境完全和这一部分资金的使用密切相关。</p>

    “若是没有这些年大唐在这些方面的投入，孩子们如何坐在宽敞明亮的教室里上课，数不胜数的教师薪酬从哪里来，蒸汽机的发明研究资金从哪里来，播种机的研究又如何才能开始？”</p>

    “可以说，大唐走到今日这一步，能让众位坐在这里寻求更高的大唐建设方式，全部得益于大唐两代帝王在教育上不留余力地投入，培养出的诸多人才也如春雨般滋润着大唐的万事万物，大家伙都是百姓们的代表，需要吃透其中的好处，方能回去告诉天下的老百姓，我们的教育资金不是用得多了，而是用得少了，若是不能正确看待教育资金的投入，那么，又如何让大家伙的孩子学到圣贤之说、仙界知识？”</p>

    沈晨从老百姓而来，深知对老百姓不仅需要怀柔，还需要一定的严厉，所以，他的话里软中带刚，就是要求代表们不要瞎胡闹，而是把目光放在大唐的高屋建瓴上，不要盯着几文钱不放，应该做的是知道如何使用钱财，帮助国家想想如何把好钢用在刀刃上，而不是听到个数字就心惊胆战，唯恐拿了他们的钱财补办正事。</p>

    “大唐现在的环境还算不上好！”</p>

    最后，沈晨直接说道：“税赋看似很多，但其实很多方面都没有做。比如医疗方面，大唐就还没有办法做这方面的高投入，百姓们看病难、吃药贵终究是个大问题，今后的大唐将设立专门的医疗部门，主持对税赋的投入，尽可能让每一个百姓都看得起病，吃得起药！”</p>

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