！”刚用粉笔写几个字，李焕然就发现自己写得比几十年后的自己还更好，一些书法上一直难以掌握和领会的地方，也都豁然开朗，不由轻咦出声。

    “李焕然同学，有什么问题吗？”李云天老师皱了皱眉头，也发现李焕然同学的粉笔字不比自己有三十几年功力的弱，这很不科学。李云天老师还记得李焕然上次写的粉笔字都没这么好。

    “李老师，没什么问题，就是粉笔灰乱飘。”李焕然随便找了个借口，不过这借口很合情合理。

    老师是份神圣的工作，也是份劳心劳力伤身的工作。就是这吸多粉笔灰引起的职业病也不知让多少好老师病倒，甚至无情地夺走了生命。

    李云天老师点了点头，没有再开口，而是很专注地看着李焕然用三角板和粉笔在黑板上解题。

    李焕然首先用几何课本上已经有的最常用的方法解题，刷刷几粉笔，黑板上这个几何题的第一种解法就完美的呈现于全班同学的眼前。

    李云天老师点点头，目露赞许。所有的同学也认为正常，李焕然做不出这个几何题目才奇怪，这又不是英语题是。

    很快，李焕然又写了出第二种比较常规的解法。至此，李云天老师以及全班同学们都以为李焕然该停止了，这已经很完美地按梁老师的要求做完了这个几何题目。

    不料，李焕然又刷刷给出了这个几何题目的第三种解法。怎么说呢，只要几何学进去了的学生，勉强也能知道这第三种解法。换而言之，这第三种解法已经不在常规之内。

    这就有如奥数题目，有学生会做，有学生就真不会做。也有如平时考试时试卷上的附加题，有了一定的难度，考试的学生可以选择做与不做，有会做的，也有更多不会做的。

    李焕然的第三种解法就是这么回事，已经有了一定难度和深度，有学生知道，也有学生真不知道，不过还在能让人接受的范围。

    “不错，不错！”李云天老师甚是满意，已经赞叹出声：“同学们看仔细点，这三种解法都可以很完美地解出这个题目，所以说学几何这门学科要灵活，辅助虚线有很多种画法，不同位置一样可以解题。”

    “哦，原来还可以这样！”有不少同学表示学到了。

    “切，会三种解法有什么了不起，又不能加分。”更有一些同学表示不屑。

    “这下该完了！？”这是教室里所有人下意识的认为，李焕然已经给出了三种解法不是。

    谁知，李焕然并没有停止，依然舞动着三角板，手中已经难以握住的粉笔还在刷刷写划来着。飘天文学_www.piaotiange.com

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