周舟把长长的内容用三分钟说完了。因为信息量太大、细节太多，很多学生甚至来不及消化，只是不明觉厉。

    “是谁说后金军的战略目就是劫掠粮草的，有证据吗？”李杰抓住一点问题问道。

    周舟呵呵一笑，说：“是袁崇焕自己说的。”

    李杰错愕地看着他，就要反驳，周舟先一步继续道：“在宁远战役中，双方有过人员和书信往来，进行过谈判，**哈赤以高官厚禄对袁崇焕进行劝降，袁崇焕答道：“宁、锦二城，乃汗所弃之地，吾恢复之，义当死守，岂有降理！”可见袁崇焕清楚地知道，后金没有领土野心，目标是粮食。

    李杰无话可说。

    周舟之所以能辩论赢，并不是因为他的历史水平有多高，而是李杰的水平太差。

    不像后世人能从网上或者图书馆方便的查阅到各种资料，李杰在历史方面的知识其实很贫乏，最简单的他连中国地图都没看过，未来关于袁崇焕的论战甚至都动用了卫星地图。

    “还有问题吗？既然没有问题我们继续上课。这门西方历史课我打算用八节课飞快地讲一遍欧洲历史的发展过程。课程名字就叫极简欧洲史。…………内容将从古希腊一直讲到近现代…………”

    正说到一半，周舟脑海里忽然响起主神的声音。

    “改变剧情世界部分人物对袁崇焕的传统看法，。”

    ————这都行！

    周舟心下诧异，原来讲课也能获得兑换点数，不过也幸亏有李杰的挑衅，要不按照原来那样照本宣科的话，一定不可能获得兑换点数。

    周舟脑海里心电急转，教课却没有停下。

    接下来的课程李杰不再捣乱，ntz药丸的帮助下，周舟顺顺利利地结束了这节课。

    下课后，校长走了进来向周舟道歉并说明了李杰的情况。

    原来这个李杰原来是一个刺头，前后已经气走好几个老师了，他自视甚高，看谁都不顺眼，因为这种性格，他还有一个外号叫做斗鸡眼，倒不是因为周舟的“二鬼子”背景才来挑衅的。

    传统的老师来了，李杰嫌弃对方过时。

    国外的老师来了，他又嫌对方不识中国史，没有涵养。

    老的来了，嫌对方古董；

    年轻的来了，又担心对方没经验。

    总之是一个特别难搞的学生。

    和校长聊完后，周舟向劳拉上课的那个班级走去，然后发现班级门口被围得水泄不通。

    好不容易挤进去，居然听见劳拉在科普相对论！

    我了个叉！

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