每节课都会有休息时间作为间隔。
    休息时间。
    林渊喝了半瓶水。
    别看他表面应付的游刃有余。
    其实带孩子是真的很累需要不停的和孩子们交流。
    两节课下来林渊都有些口干舌燥了。
    这还是在孩子们已经逐渐愿意听话的情况下。
    如果不是林渊用两节课让孩子们对这个新老师产生了好感恐怕这活儿还得更累。
    而休息只有十分钟。
    孩子们好像有着无穷的精力。
    明明户外运动已经让马小跳等孩子累的够呛结果第三节课刚开始大家又生龙活虎起来！
    值得一提的是……
    情况已经和前两节课完全不同。
    前两节课。
    林渊需要耗费无数口舌甚至要借助马小跳等学生的影响力才能把纪律给组织起来。
    而此时的第三节课。
    上课铃才刚响大家便规规矩矩的在位置上坐好一脸的乖巧只是看向林渊的眼神充满了莫名的期待感！
    这个新老师太有趣了！
    大家跟着他学到了小金鱼的画法学到了新的歌曲还学会了一个新的游戏！
    这让大家感受到了无穷的乐趣！
    这就是大家第三节课都变老实的原因。
    因为大家都很期待第三节课连平时难得的课间时间都不稀罕就盼着新课堂赶紧开始。
    甚至。
    就连最爱调皮捣蛋的马小跳此刻也一脸的乖巧只是嘴巴仍然闲不住：
    “羡鱼老师这节课我们玩什么？”
    “你们想玩什么？”
    林渊当然知道这是一节音乐课不过他现在已经掌握了一定的教学技巧那就是顺着孩子们的话题来进行引导。
    学生们想了想竟然异口同声：“画画！”
    林渊点点头：“好我画一只动物你们猜猜这是什么动物。”
    说话间。
    林渊在黑板上画了卡通版两只老虎。
    “老虎！”
    小朋友们纷纷回答。
    林渊继续问：“那你们知道这两只老虎和普通的老虎有什么不一样的地方嘛？”
    不一样的地方？
    孩子们纷纷观察起来。
    马小跳兴奋的喊：“左边这只老虎没有耳朵！”
    马小跳旁边的小女孩被提醒了：“右边的老虎没有尾巴！”
    “观察的很仔细嘛。”
    林渊夸奖然后话锋一转道：“要不老师用这两只老虎编首歌吧歌名就叫《两只老虎》。”
    “还能编歌？”
    孩子们兴趣来了：“老师快编！”
    林渊作思考状几秒钟后声音饱满吐字清晰的唱了出来：
    “两只老虎两只老虎跑得快一只没有耳朵一只没有尾巴真奇怪真奇怪！”
    还是儿歌。
    还是几句词。
    孩子们看着画听着歌一下子就学会了！
    “老师好厉害！”
    “你们也很厉害因为我听到有人已经会唱了小青你来唱给大家听听！”
    小青是某个孩子的名字。
    林渊上了两节课记住了不少名字。
    小青闻言高兴的起立直接唱了出来。
    其他小孩子不服气跟着唱结果就演变成了班级的大合唱。
    “好玩吗？”
    “好玩！”
    “那我给大家来一首更好玩的？”
    “好！”
    这音乐课新鲜！
    林渊用欢快的声音唱着：“我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥……”
    唱到最后一句林渊故意让声音变得

『加入书签，方便阅读』