在这种忙碌的学习中，时间过的飞快，转眼间，到了希望之星英语大赛的初赛日子。

    初赛就在枫丹中学进行。

    比赛形式其实就是考试，每人发一套英语试卷，同学们做试卷，然后评定分数，分数排在前列的同学胜出。

    当然，这份试卷和平日考试的试卷有所不同，需要写两篇英语作文，一个大作文，一个小作文。

    因为英语风采大赛决赛的比赛方式有现场辩论环节，这个环节主要考场学生的英语口语水准，而一个学生要想有好的口语，必须能写出好的英语作文，只有肚子里有墨水，能写出文章，辩论时才能语出惊人。

    因此，初赛的试卷作文占据很大的比重。

    考场上，同学们刷刷地低头做题，现场很安静。

    付晓琳坐在学生群中，是那么的不起眼。

    她答题的速度很快，不一会儿就把选择题和阅读理解题做完，接下来该写作文了。

    第一个英语作文是看图作文，题干给出三幅图，第一幅是小学同学合影，上面有零星的几个同学戴着近视镜，第二幅是中学同学合影，戴近视镜的同学差不多占据全班的三分之一，第三幅是高中同学合影，这时候全班百分之九十五的同学都戴着近视镜。

    提干要求以这三幅图为线索，写一篇英语作文。

    显然，这三幅图在讲与近视有关的话题，付晓琳想了下，脑海里出现了两个思路，一个思路中规中矩，按照这个思路写作文，她保证能拿到优秀级别的分数，但绝不能拿到高分或者满分，另一个思路有些偏激，不过，观点更明确，按照这个思路写下去，付晓琳觉得有可能拿到满分，但如果评卷老师不喜欢，也可能拿到很差的分数。

    她仔细斟酌了一番，有了自己的想法，不一会儿，就把作文写完。

    接下来写第二个作文，这要求写一份电子邮件给好朋友致歉，原因是之前和留学生朋友Bob约好一起去店，因故不能赴约，所以向对方道歉，提干给出了三点要求，表示歉意，说明原因，另约时间。

    其实这一篇考察的也是对英语的灵活运用。

    对于这种作文，付晓琳驾轻就熟，很快就写完。

    当她写完作文时，其他人还在奋笔疾，付晓琳照例提前交卷，离开了考场。

    她前脚刚离开，监考老师就迫不及待拿起付晓琳的作文看起来，她想知道这个英语社团的社长能写出怎样惊天动地的作文。

    其他的学生也不时抬眼扫几眼监考老师，想从老师的表情变化中捕捉到付晓琳作文写的如何。

    监考老师看着付晓琳的作文，表情不断变化，由期待到吃惊，由吃惊到惊愕，由惊愕到难以置信。

    看完作文了，监考老师呆呆地站在原地，不知在想什么，良久，她感慨了一句，“她好大的胆子，这都敢写！”

    另一位监考老师也凑过来看付晓琳的作文，看完后，她也被付晓琳的作文震惊了，觉得付晓琳脑子出问题了。

    不过，他们的观点不代表付晓琳作文的最终成绩，因为他们不是评卷老师。

    希望之星初赛结束后，大赛组委立刻安排专家老实会离开安排就老师展开阅卷工作，用了三天的时间，就把全部的试卷审阅完了。

    但有一份试卷却把阅卷老师难住了，都不知该如何定分，因为这份试卷上的看图作文写的太匪夷所思了。

    给零分吧，觉得有点可惜，这篇作文用词精准，比喻恰当，写的文采飞扬，把英语彻底学活了。

    可是，给高分吧，又有点说不过去，毕竟她的作文不按套出写，写的很另类，脱离了主流的价值观。

    阅卷老师们都不知该如何给分了，就上报大赛领导小组，请领导们审阅此作文。

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