在，依旧沉浸在彼此的交流中。

    周明亮道，严校长，刚才在吃饭的时候，我和陈局对育才进行教改也进行了探讨，陈局也很赞同，并且很看好育才教改的效果，所以你不该再犹豫了，一定把握住这次机会。

    严如静笑着点点头。

    刚才陈局也和我谈了。虽然他很看好育才教改的效果，但育才是民办学校，教育局除了能给一个态度，并不能给育才其它支持。

    教改成功了，教育局脸上有光，教改失败，教育局也没有任何损失，损失的只是育才。

    周明亮皱皱眉。

    严校长，你这话？

    严如静又笑笑。

    周教授，你别介意，我这人说话有时就是直来直去。我这话虽然难听，但很实际。

    周明亮轻嗯声。

    严校长，我没有介意。对教育局你可以有这种想法，但我是诚心诚意想帮你和育才，你应该相信我的理论和诚意。

    两人在河畔边站下。

    虽然夜色已深，河畔边灯火寥寥，人影皆无，但月光下的云水河依旧旖旎，清风从河面上吹过，带着寒意，也带着清爽。

    严如静深吸口微凉的空气，看着周明亮，周教授，我对你的理论和诚意都不怀疑，否则我也不会决定在育才实行教改。刚才你又把教改大纲向我更加详细的诠释了一遍，我听了真的很感动。

    可育才不是我一个人的，有股东会和校委会，校长的决策也得得到两会的认可。

    周明亮摇摇头，拍拍河畔边的栏杆。

    严校长，下午我也对育才的情况作了进一步了解，你说的情况确实存在，但据我的了解，教改真正的阻力其实就是肖宇。

    两人目光对视在一起。

    严如静刚要回应。

    周明亮一摆手，请允许我说完。

    严如静点点头。

    周明亮指着缓缓流淌的云水河，慢慢道，河是好河，船是好船，可如果想让船在河面上流畅前行，掌舵人才是关键。

    有些人曾经可以和你一起掌舵，齐心向前。

    但随着河面变化，对方的心态也就变了，不仅不能齐心，还会变成河里的礁石，阻碍船继续向更宽阔的河面前行。

    这时掌舵人的人决断力就很重要，该放弃的必须放弃，否则好好一艘船就只能在小河沟里打转，永远见不到大江大海。

    周明亮的目光转向严如静。

    严如静明白他的所指，周教授，你的比喻很生动，但我不认同，肖宇不是礁石，他也是这艘船的掌舵人，他有否决我的权利，我也尊重他的否决。因为我相信他是出于公心。

    这？周明亮暗讽肖宇的想法没有得到认可。

    顿觉尴尬，干咳两声，严校长，你这话的意思，好像我帮助育才不是出于公心？

    严如静还未回应。

    一声口哨传来，什么公心，母心，都他妈几点了，还在外边撩骚。

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