——There is no greater sorrow than to recall in misery then time when we were happy.

    ——最悲伤的事莫过于在痛苦中回忆起往昔的快乐。

    ……

    "Nella metà vita, ho scoperto che ho già perso la strada giusta, è entrato in un oscuro è perché ho perso i corretta questa immagine è anche quanto sia difficile! Come, ma deve parlare di me per trasformare la sfortuna in bene lì dentro è fuori pericolo, non sono in grado tra di spiegare come sto marciare."[注①]

    （我走过人生旅程的一半,步入一片幽暗的森林,这是因为我迷失了正确的路径。荒野的森林,险恶的森林,在这里举步维艰！描绘出这景象是多么困难，现在想起也仍会毛骨悚然,尽管这痛苦的煎熬不如丧命那么悲惨；但是要谈到我在那里如何逢凶化吉而脱险，我还要说一说我在那里对其他事物的亲眼所见——我无法说明我是如何步入其中的,我当时是那样睡眼蒙胧，竟然抛弃正路，不知何去何从。）

    教导意大利语的老师以咏叹调字正腔圆的念道，纲吉盯着摊放在眼前的书本，抬手打了个哈欠。彭格列未来的十代首领捻着书页向后翻，将老师正在讲解的内容抛在脑后。捧着诗歌讲解了半天的老师，咏叹调的咬文嚼字结束后，才终于发现自己唯一的学生心不在焉的已经将书后翻，向后自行看起来。刚刚学了一个多月意大利语的孩子哪里看得懂拗口的长诗，但这并不是可以被老师谅解的理由。抬了抬鼻梁上的眼镜，这位意语老师不满提醒。

    “Decimo(十世)，能将我刚刚所讲的复述一遍吗？”

    被点名的纲吉抬眼，白瓷可爱的面容并没有上课神游被抓的难堪与歉疚。他犹带稚气的眉目收敛，平静的目光落在课堂上下浮游尘埃之上，掀唇缓缓念道——“在人生旅途走到一半的时候,发现自己身处一座阴暗的森林,因为笔直的康庄大道已然消失。举目皆是茫然。”

    他的声音很轻，还带着孩童特有的软糯，流利的意大利语讲出缱绻的孤独浪漫。

    复述完毕后，便将手里的课本合上，起身。没有去看教导他意大利语的老师表情如何惊讶，他的意大利语本就不需要什么老师来教授，只不过是个需要解释他会说意语的幌子罢了。坐在课堂上将手里的这本作为读本的《神曲》已经翻来覆去多遍的纲吉，于今日，终于厌倦了老师拆解分句式的讲解和背诵要求。

    和这位认为学会一门外语，首先要会背一本名著作为基础的老师不同，曾经以斯巴达模式教授他的那个人先让他从字典背起。背不下来就免去一顿饭，绕着彭格列城堡|裸|奔几圈都是常态。后来，纲吉磕磕绊绊的意大利语在时间的眷顾下变得越来越好。以至于他现在讲出口没有丝毫口音，像是个在意大利土生土长的西西里人。这些事情想起来并非是开心的事情，但也并不难过。纲吉只是沉默的坐在流动停滞的课堂里感到窒息，比起每天两个半小时的意大利语学习，他更喜欢彭格列初代剑帝杜尔先生所教授的东西。‘

    彭格列初代剑帝杜尔如今担任他的剑术老师。

    “老师，今天就到这里吧。”

    纲吉决定先去后院

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