想要把高数给弄明白,  首先第一件事情是要把阿拉伯数字给弄出来。

    九章算术虽然确实提到了许许多多的数学概念、公式和算法，非常超前。但是其中的语言表达并不是玄萌习惯的那种，有些复杂。本来可能看得懂的一些问题,  用九章里的表达方式,  玄萌看着都觉得繁琐。

    这繁琐的地方,  并不是语言,  这年头的书面语言相对来说还比较简洁的。

    就比方说这么一道题“今有圆材,  埋在壁中，不知大小以锯锯之,  深一寸，锯道长一尺,  间径几何”

    表达的内容是，有个圆柱形的木材,  被埋在墙壁中,  并不知道大小,  所以用锯子沿横截面锯开，当深度为一寸的时候,  锯开的宽度是一尺，问木材的直径是什么。

    基本上九章算术的题要让玄萌去翻译,  都会翻译成需要两倍字数才能解释的问题。这就说明语言，真的不繁琐。

    但是这一步步算起来烦啊,  要是有阿拉伯数字在,  直接画个图,  标个点,  套公式就可以简单的得出结论了。

    几何还算好的了，等到了九章算术中方程的部分，光看解题过程，玄萌就觉得头大。

    这或许就是为什么，明明在公元六百多年的时候，这块大陆就拥有了这么高超的数学教材，却没有能够发展得比西方那块大陆要快的原因之一吧。

    所以，把阿拉伯数字给弄出来，简化数学问题，精简算法，是玄萌必须要做的一件事情。

    只有等这个事情完成了，才能拿高数去培折养磨那群学生。

    阿拉伯数字呢，还真不是阿拉伯人创造的，而是古印度人。

    只不过呢是由阿拉伯人传播到了欧洲，被大家误解了以后才当做是阿拉伯人的成就。

    那为什么古印度的数字会被阿拉伯人传播呢，这个玄萌还真的知道。

    他大一的大课老师，是个数学狂热者，经常喜欢说一说数学的历史。九章算术的成就就是这位老师给玄萌他们科普的。这位老师还科普了，在公元632年的样子，也就是唐初的时候，团结在教的阿拉伯人，凭借着信仰之力，开创了东起印度，西从非洲到西班牙阿拉伯帝国。鼎盛时期的阿拉伯帝国，又被唐代往后的人们叫做大食的帝国，在如今只是刚刚起步。

    即便是占领了古印度之后，过了将近两百年才总结出了真正的阿拉伯数字。后来因为阿拉伯数字在数字计算方便和十进制运算方面十分方便，而逐渐推广开来。

    过了几百年后，阿拉伯数字其实也开始随着商人的进入，而进入到中原大陆。只不过这篇土地用算筹这种写起来更符合咱们几千年文化的运算方式，于是阿拉伯数字是等到二十世纪初才真正的在这片土地上推广开。

    而玄萌，要把这个过程提前一千多年，那不得不说，是一个浩大的工程。

    首先，阿拉伯数字的总得有个起源吧。

    吃的东西也就罢了，眼镜什么的这种奇技淫巧的东西也就算了，玄萌总不能毫无理由地丢出这么一套系统性的数字表达法吧。

    玄萌摸了摸自己光溜溜的脑门，也不管别人信不信，他打算弄一个自欺欺人的数字来源。

    古印度人发明了阿拉伯数字，那目前的天竺是肯定有人还在用的。

    既然这样，玄萌打算再把菩萨拿出来当一次借口。

    说是菩萨梦中授法，给了他这么一套十分具有跨时代意义的数字。

    看着玄萌拍在桌子上的几张纸，李承乾仔仔细细地研究了一下什么是数字，以及怎么用这十个数字去表达所有的数字。

    李承乾有一些心惊，他可不是不当家不知柴米油盐的小太子，最近征兵的时候筹备粮草什么的，

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