容音抱着手缓缓站起身，颇有几分挑衅和针锋相对的意味。

    傅暖沉了口气，说道：“我是老师，自然会对上我课的学生负责任。这位同学，你如果是来听课的，就好好加入讨论，否则我建议你换一门课去听。”

    她毫不客气地怼了回去，她可不是任人拿捏的软柿子。尤其是明知道，对方对她抱有恶意。

    “你……”

    不等容音再说话，傅暖又道：“时间差不多了，我们开始今天的课程。”

    容音“啧”了一声，悻悻地坐回去，心想着：装什么装？再怎么装也掩盖不了自己没有学识的事实！

    “下面我想请几位同学来说说，关于刚才探讨的问题，你们有什么看法？”

    还不等傅暖点名，容音又站了起来。

    “老师，不然我来问问你，上国文课到底对我们有什么用？”

    看来这妹妹今天是故意来跟她过不去了。

    “这位同学……”

    不等傅暖说完，容音打断了她的话，“现在人际交往，不像以前的古人嚼文嚼字，古言古文根本不实用。而且那些老思想，很多都是封建不可取的。不像西方，一门英语就能走遍世界，实用性很强。”

    “像国文课这种公选课就是用来打发时间的，根本没有意义，没有任何实用价值。老师你觉得我说错了吗？”

    说完，容音挑衅地笑了笑，看着傅暖。

    她倒要看看，这女人会如何应对……

    这次傅暖并没有立刻回答，学生们的视线又齐刷刷地看向讲台上，上傅暖的课有段时间了，还从来没见过今日这种师生的“对决”呢！

    学生们都抱着看热闹的心态，当然也有人对容音的观念颇为不满，在下面小声议论着。

    见傅暖沉默，容音自以为是问得她哑口无言，心里很是得意，让她在这么多学生面前丢人，容音心里痛快了不少。

    正当觉得无趣，打算起身离开的时候，沉默着的傅暖开口了。

    “你觉得国学无用，国文课无用，认为西方都是先进的文明，都是实用的，对吗？”

    “难道不是？”

    傅暖笑笑，不予认同。

    “像你这样全盘否定传统文化，一味推崇西方文明，不过就是‘外国月亮比中国圆’的错觉罢了。任何文化都有其精华和糟粕，优秀传统我们自然不能放弃，而西方也不一定都是好的文化。当然，如果你从心底就想成为一个精致的利己主义者，那我所说的对你而言，只会成为废话。”

    容音没想到傅暖会当着这么多人的面讽刺她，让她下不来台，面色铁青，气得咬紧了牙关。

    傅暖不再理会，平静地说：“同学们，我们继续上课。无关紧要的人，请离开教室。”

    容音被彻底无视了……

    她又气又恼，转身跑出了教室，一路上越想越气不过，然后写了一封匿名信，写下傅暖的条条“罪状”，一一罗列。

    什么“课堂教学质量低”、“教师对学生不负责任”、“公然侮辱学生人格尊严”等等。

    每个学院都设有建议和意见信箱，用于采集学生的建议或者投诉，以监督老师，改进教学质量。

    这些信每天都有专人负责整理并且送到各系主任的办公室，系主任会仔细阅读信件内容，由此来评估教师的绩效。

    写好之后，她去了国学院教学楼，把信件投放进去。

    傅暖，你就等着被骂吧！看你到时候还敢不敢这么嚣张！

    ……

    下课之后，傅暖回到办公室，想到刚刚容音在课堂上捣乱，多少有点气闷。

    不过转念一想，自己那番话大概也让她脸上挂不住。

    进到办

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