苏念熙凭着还算新鲜的记忆，磕磕绊绊讲完了这道题，中间居然还被陆双双问得顿了几顿，有点忘记从上一步是如何推出后来步骤的，又满是尴尬地跑去问了梅子安。

    讲题不易啊……

    苏念熙看陆双双终于点了头，开始在纸上自己重算一遍，这样感慨着。

    “是不是感觉听得时候好像也不难，自己全部掌握了，可一旦要讲解给别人听，就思维混乱起来。”精精倒是很了然。

    苏念熙垂头丧气，满以为自己能听懂就说明可以掌握了，没想到这才几分钟，又忘了小部分。

    “没关系，这很正常，你也不能逼自己立马掌握这个方法。”

    “那可怎么办啊。”苏念熙急得语气都变了。

    “眼前就是一个提示啊，如果你能把题目完整地讲解给别人听懂，那么才能证明自己掌握了此类方法。”

    苏念熙忽然觉得这内容听起来有点耳熟。

    她脱口而出：“费曼学习法？”

    “哟，你居然还知道这个？”

    费曼学习法，说白了就是变被动学习为主动学习，将自己学到的东西清楚地教授给另一个人，如果出现问题，卡壳，则回头再次学习，反思问题所在。据说，有人用这个方法，一年修完大学四年全部课程并且高分通过了考试。

    “对啊，我们中心走基层做调研的时候，”精精一脸神秘地说：“发现有个高分学生家里父母资料显示都是小学肄业，在农村种点小地，觉得很特别就去访问了一下。”

    “可能是那个学生自学能力特别强大呢？”苏念熙其实也挺佩服这种人的，能从自己的生活环境奋力拔出来。

    “你听我说嘛，然后去了那家，发现人家爸妈才不是文盲啊，你问傅里叶他都能聊上两句。”

    “这么神奇？”苏念熙说出这句话，突然觉得自己像个捧哏，就闭了嘴。

    “一问才知道，人家老爸嫌学费太贵，就想了个招，让他每天上完课回来给自己全家也教一遍，相当于三个人上学只交一份学费，感觉相关划算。”

    苏念熙感觉好笑，不过也很佩服：“所以那学生每天在教学中不知不觉也被迫着巩固了当日所学，才轻而易举考出高分了？”

    “应该是这样。”精精点头，摸着自己并不存在的胡须，一副老派的样子。

    “那我以后肯定热情为同学讲题，不过……”苏念熙又有点丧气：“哪里会时常有人问我这个学渣题目啊？”

    “这个你放心，其实这也是我之前所说同学交往地一部分，今天你做的很好。当有人问你时，可以耐心，清楚地讲述，别人就会把你列入‘可问清单’，以后自然有机会也会再问。”

    精精又偷偷指着教室后排一个正埋头苦学的女生：“否则像她一样，每回别人问题目都没有好脸色，一副自己的时间贵重千倍的模样，久而久之，大家也就敬而远之了。”

    苏念熙哆嗦一下，她可不想这样。

    “当然，如果刻意想掌握某个类型题，也可以对着我讲解，甚至对着空气讲。虽然收不到反馈，效果会有点减分，但也总比完全不输出的好。”

    “哦……”苏念熙若有所思，用手撑起下巴，呆呆看着何源书他们几个：“难怪学霸们也总是欢迎同学的讲解要求，原来他们知道，这对于自己也是有好处的咯。”

    “对啊，人家或许说不出‘费曼’这个名字，却已经悄悄摸摸使用好久了。”

    “也是。”

    苏念熙工作后也见过这样的情形，人家或许并没有接触过具体的理论，可是已经快要运用的驾轻就熟。很多事情一通百通，人家毕竟也是活了一二十年，若是有心，自己总结出些规律也极有可能。

    苏念熙觉得

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