王小军这个黄队长今天来了“个耳塞棉花，口贴封条——装聋作哑”，无论你咋吆喝，他都是“徐庶进曹营——一言不发！”白浪觉得再说都是“搬块豆腐垫脚——徒然”，所以也表示沉默。

    在这个地方就是这样，不知道谁在什么时候一根筋抽搐了，就让你莫名其妙。这个王小军就是如此。我想可能是心理上压抑的问题。有时候一个人因为一件豆子大的一丁点好事，就会暴露出难以抑制的狂喜；有时候又因为鸡毛蒜皮的一丁点坏事而暴露出难以一直的大悲。我想这些表现是不是和精神间歇性错乱有关。就像扈驰有时候不是一个人忽然无名的张着嘴疯狂大笑；有时候他又会莫名的焦躁痛哭，真的有些怪异突变的行为让人无法理解。今天这个王小军就是如此，忽然默不作声，躺在床上长吁短叹。

    我见大家都不作声，也想起了白天的上课的事情。白来好好地上课，课堂秩序井然，没想到临到下课，那个学生举手说要学习什么写作把课堂搅得一团糟。

    说实话我也为他们悲哀，但我真不是什么救世主，自己都“泥菩萨过河——自身难保”，那还顾得了别人。再说了第一我的教学任务就是手里的语文课本，这是政府给我的必须要完成的“作业”，我任何理由不去努力完成这个规定动作。真的跟上他们起哄而教他们写作，说不定哪天砸了自己改造的饭碗；第二，写作见效也不是一时半会的事情，他们之中虽然现在表面上读到了初中，其实真正的水平还不到小学三年级，想走写作的减刑之路，其实是死路一条；第三，我上第一节课就冲动之下作出要辅导潘俊才的草率举动，已经给自己的改造强加进去了一倍的重量，如果现在再盲目答应辅导他们写作，我这个吃水煮菜的精力非被他们掏空不可。到时候我咋减刑？我咋回家？在这里最为根本的就是先管好自己，再兼顾别人。再说了，这些地方耳目众多，有好多人都等着引你入瓮或落井下石，被他们举报我不教语文，乱教写作。看定是不务正业，说不定年底评审就会把一年的改造成绩化为乌有，所以还是先保全自己为好。

    不过通过两天上课，我感觉到了两个自信。第一个是真的没有到小报编辑室，但教学也挺轻松，这到给我写作挤出了过多的空余时间；第二个是这么多人都盲目崇拜和狂热追求写作，看来写作真的能改一个人的改造带来最为丰厚的回报。所以我一定把握好笔杆子，用自己的笔墨给自身改造成绩带来更多的真金白银。

    想到这，我又想起了我那个《亲人在呼唤，我该怎么办？》的征文，能见报吗？下一步再写个什么题材的稿件呢？也不知多久进入了梦乡。在梦里我看到了两个女儿热切等在回家的门口，还有痀偻着身躯，把宛如斑驳树皮一样的手放在眼前一直遥望我的母亲：“妈妈，女儿！我回来了！”我抛掉身上所有的行囊，张开臂膀向他们奔去，路边是满目盛开着的黄色的油菜花……

    “林峰，你不睡，我要睡”虽然是梦，但我回家的脚步声惊动了大家……因为我梦中把床蹬得“咔咔”响，所以下床的吉占中提出了意见。

    到了第二天，监院里传出了歌声：我真的不知道前期那个稿子。我只是想再写个稿子、终于有了素材：

    我和我的祖国一刻也不能分割

    无论我走到哪里都流出一首赞歌

    我歌唱每一座高山我歌唱每一条河

    袅袅炊烟小小村落路上一道辙

    我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝

    你用你那母亲的脉搏和我诉说

    我的祖国和我像海和浪花一朵

    浪是海的赤子海是那浪的依托

    每当大海在微笑我就是笑的旋涡

    我分担着海的忧愁分享海的欢乐

    我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸

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