提问仍在继续，在严主任的指示下，又一位提问者站了起来：“我是张越，南京师范大学第二附中的一名语文老师，我的问题是课堂管理方面的，我想问的是如何建立有效的班级气氛？”

    阿福道：“张老师说了一个非常现实的问题，我在《有效学习方法》中强调了一个好的班级气氛是取得很好教育成绩的重要前提，那么我们应该怎么样才能有一个良好的班级气氛呢？我把这个问题分解成几个方面来解释，一、有一个明确的班规，任何事件，只有在明确制度的情况下才能公平公正的处理，才能让人明白什么是对什么是错，什么事可以做什么不能做。所以，我们学校也好，班级也好，首先要拿出一套恰当的管理规定，这是树立有效班级气氛的前提。二、有一个公正严明的主持人，有了好的制度，实施也很重要，这就要求我们老师或者我们指定的管理者要有公正严明的态度，既要大方向上的一视同仁，也要适当照顾弱视群体，这是树立有效班级气氛的保证。三、在班级内部搞竞争机制，可以采取分组的手段，让各组之间在各方面比较竞争，明榜公布各项结果，使学生有集体荣誉感，有竞争意识，有进步意识。这样的班级才能真正树立有效的班级气氛。这个问题就回答到这里。谢谢!”

    掌声跟着掌声，一个时时间很快过去，但等着提问的人还有很多，在马厅长的示意下，严主任延长了十五分钟，等阿福回答完最后一个问题，严主任上台说：“由于时间关系，本次答疑至此结束，我看到还有很多同志有很多问题，大家可以在今后的工作学习中继续跟缪福同学一起探讨。下面进入下一个环节，首先有请教育厅常务副厅长庞龙同志发言。大家欢迎!”

    在主席台就坐的庞副厅长正了正身说：“各位领导，兄弟单位的同仁们，以及各位老师，大家好，前二天的会议呢我没有参加，但我看到了缪福同学的发言稿，我看到稿子时感到非常震惊，我想知道到底什么样的学生能写出这样的文章，所以今天我来参加这个答疑会，看完了缪主同学的答疑会，我更惊讶了，缪福同学写了《有效学习方法》这本书，他不但写了一本书，在刚才的答疑中，他更让我们看到了他的深思熟虑，看到了他的有条不紊，看到他的胸有成竹，是的，我想缪福对他的教学理念有相当深刻的认识，我想现在没有任何一个人会怀疑这本书确实是他写的，虽然看上去非常不可思议，起码我知道哪怕在他五倍十倍年纪时的我也不能写出这样一本书，缪福让我们相信天才的世界我们不明白，但，我们不需要明白天才，我们只要明白《有效学习方法》这本书，现代教育进入了八十年代，在这个改革开放大旗正准备挥舞的时候，我们的教育是不是能跟上形势？是不是可以顺应时代的发展跟上社会前进的步伐？是不是可以改掉那些教育的弊端，让我们的教育事业更上一层楼？《有效学习方法》这本书在一定程度上给我们指引了方向，我们所有的教育工作者都应该感谢缪福同学，正是因为有了缪福同学，才有了《有效学习方法》，正是有了这本书，我们才知道，原来教育还能这样教。近期我们看西方教育学专著，我发现了很多思想和我们旧有的教育观念有些冲突，有些人就说，中国的教育太落后了，我们应该全搬西方的教育方式，也有人还沉浸在昨天的成绩中，不愿意作出改变，但时代的脚步是不会随着某个人的阻碍而停止的，我们要发展，要壮大自己的教育事业，就要作出顺应时代发展的改变。而《有效学习方法》这本书让我们知道，不需要全搬西方，我们也能有自己的教育理念，有自己的教育手段。昨天我听到有人议论，说我们对一个学生的一本作文就如此重视，实在题大作，真的是这样吗？我看有这些观念的同志是很危险的，他们没有看到我们的教育是如此迫切的需要进步，对我们来说，一年一个月乃至一天我们都耽误不起，因为全省上百万中

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