高等魔法学院不同于各个下级的魔法学院，是学生围绕着导师的这种教学模式。高等魔法学院强调学生自身，导师反而更像是个管理人员。

    从魔法的爱好者到开始能够释放基础魔法的魔法学徒，这一步几乎全凭经验丰富的人来进行引领。

    而当一个魔法师掌握了释放魔法的基础，了解了魔法的基本概念后，传统上的导师存在的意义就小上了许多。

    从中级魔法师开始，魔法的自学是被广泛提倡的。

    曾经的魔法教学，传统的导师形势几近贯穿一个魔法师的生涯，这就会产生很多的问题。

    其一是学生和导师关系的问题，可能会因为一些无法摒弃却又确实存在的各种问题而导致的教学质量的问题。

    其二是魔法道路的复杂性，这在高级法师乃至中级法师的阶段就开始显现。魔法的道路会随着远离而变得更加复杂，会出现不同的人在同一阶段遇到不同的问题。

    其三则是对称的时间问题，没有哪两个固定的人会恰巧在对方需要对方的时候有闲暇的时间。

    其中还有很多凌乱的问题，但大致是上述这些问题。

    所以积分制教学开始出现在高等魔法学院，金桥高等魔法学院就是威斯特朗郡唯一的一处采取积分制的魔法学院。

    积分制下，导师更像是一个商品，整个学院就像是一个提供各种商品的卖场。

    魔法学生们可以购置更为大量的魔法书；也能选购以整个高等魔法学院为仓库的魔法装备或者是魔法材料；同样还能清晰地选择出各个职业技能高超的学生甚至导师，提供材料，委托制造。对于魔法道路上的困惑，从院长到导师都有很详细的职业介绍，支付出一定的积分，能进行详尽的解答。

    这种积分制完全依托于具象化的魔网，这又是一项跨越时代的大魔法成果——结合了一名大陆顶尖魔网大师的毕生构建和一项正在大肆发展的绝妙的炼金技术。

    本质就是用炼金产物来视觉化魔网。

    魔网一直存在，但它只被小范围应用，只用于熟悉的法师之间的简单沟通和讯息分享。

    使用魔网有个严苛的条件，那就是使用者得先自己构建一个完整的魔网，而有能力构建魔网的法师从来都是少之又少，它看似鸡肋的功能也导致了魔网的发展停滞不前。

    直到一位炼金大师出现了一个天才的想法。这个炼金大师作为顶尖炼金大师的同时还是一位顶尖的魔网大师。

    这个大师苦于自己构建的几近完美的魔网没有几个人能够分享，就有了具现化，视觉化自己魔网的打算。

    这个大师仅凭一己之力，就制造出了将自己的魔网通过炼金技术以视觉影像的形势来展现的工具。

    一个可视化的个人魔网，可以被普通人查看放在魔网中的信息。

    这个工具起初并不受重视，直到有人以这个具象化魔网的工具为基础，造出了一个可以不用魔力，可以改变当前视觉化魔网的另一个工具。从此以后，依托于大师一人知识点构造的视觉化魔网的建设，以极快的速度完善着

    积分制就是复刻的视觉化魔网的其中一个用法。有一个学院的总魔网，而开学分发的魔法学院的徽章则是一个连接着学院总魔网的具象化魔网的个人工具。

    学院总魔网连通着从学院院长，导师，工作人员到学员的个人魔网。

    金桥高等魔法学院的积分制，全依赖于学院的总魔网和个人魔网。它不仅能做到联系着总魔网的积分加减，其中还有大量的讯息可供浏览，关于学院各个区域的介绍，指引，导师介绍，还有大列的商品

    各种乱七八糟的榜单，就能从学员徽章，也就是个人魔网上浏览到。比优特福榜的投票，也靠着这个个人魔网。

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