制服系列的第二种分支，就是职业制服分支。这一分支才是制服念兽真正的起源。

    明这一派的制服念兽的创始人不是明自己，而是他的好朋友张文。

    在魔法行星游戏启动之前，明就有了与生俱来的微弱的源能，这时张文也拥有非常原始的念能力。

    他的念能力就是制服念兽。明的念能力其实是从张文那里模仿来的。

    明坐拥源能近四十年，却毫无建树。只是把源能当做救急的手段。

    张文却能在超自然能量极端微薄，自身又没有接受任何教导的情况下，创造出自己的念兽。

    这个胖子才是真正的人才。从创造力方面来讲，张文要超出明几个档次。

    当然只有明这个挂1，才能真正把这项能力发扬光大。唉，上哪儿说理去。

    他们哥俩的本质差别就是能量多寡的问题。路边摊和跨国大企业的区别。

    张文的念力总量，根本无法支持他开发太多种类的制服念兽。更别提赋予其强大的能力了。

    张明就不一样了，他的能量几乎是取之不尽的。开发起来不要太容易。

    职业制服分支：这一系列制服的形象和能力，模仿的是现代社会的各种职业。往往与丝袜相搭配。

    凸显了新时代女性的青春美丽，也体现了她们能顶起半边天的工作能力。当然也满足了男性的审美癖好。

    大多数的职业制服，有着特殊能力和道具，但不具备战斗力加成。

    现在就让我们来仔细捋一捋吧：

    1[教师]（深蓝色制服、包臀裙、黑丝袜）：能力为教学与科研。

    搭配道具:a教科书，科研道具。教师可以将需要分析的物品放入教科书中。

    分析完毕后，会得到该物品的部分情报。分析后该物品消失。

    搭配道具:b教鞭，教学道具。身穿教师制服、手持教鞭的人，教导别人的能力提升。

    [学生]（白衬衫、黑短裙、白丝袜）：与教师制服配套，能力为学习。

    搭配道具:笔记本，学习道具。身穿学生制服、手持笔记本的人，对任何事物的学习能力提升。

    1搭配可以发动组合技：私人家教。

    组合技发动的前提：教学双方都必须自愿，并且都了解这项能力的规则。否则能力无法发动。

    组合技发动的过程：一人穿教师制服，一人穿学生制服。教师将指定的一项技能或学识传授给学生。

    组合技结束的条件：当学生学会该项技能或学识后，技能自然结束。

    学会的标准是，学生可以勉强使用该技能，或掌握到教师该项学识的0即可。其实要求并不是很高。

    组合技的特点，双方都身穿制服，手持道具。搭配之下，教学效率会提升为平时的-5倍。对制服控效果更强。

    组合技最大的限制是：必须学会！

    在指定的技能或学识传授完毕之前，私人家教不能中止。明本人也无法取消。

    要知道传授技能需要消耗一定的时间。教师的教学才能、技能的熟练程度、学生的资质等，都会影响到教学时间。

    如果在明赋予制服的念能力消耗完毕之前，教师依然无法教会学生。师生双方都会受到严重的反噬。

    好在明虽然不能中止，但是可以持续为双方制服充能。

    鉴于明能量之雄厚，还有源能作为靠山。这种情况明本人应该不大可能会遇到。但其他的使用者就不好说了。

    所以私人家教指定学习的技能或学识，最好是比较靠谱的那种。否则也很危险。

    作为一个深受华夏教育系统熏陶，参加过中考高考的新一代华夏人。明对教学之类的能力的

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