沈韫拍着沈清的肩膀，“清儿，市那边的事，爸爸会帮你解决的，来实验中学，就好好教书，有什么事爸爸帮你扛。”

    沈清红了眼眶，“好，谢谢爸。”

    沈韫深深看着沈清，叹了口气，“爸爸现在最后悔的是同意你到市，鞭长莫及。”

    有泪水从眼角划过，沈清躲进沈韫怀里，“爸，我没事的。”

    沈韫轻拍她的背，“爸爸知道。”

    “爸，我想住学校。”

    沈韫看着怀里瘦弱的身子，心疼地道，“爸爸都听你的，但你周末要回家。”

    沈清抬头看着沈韫，“妈妈那边……”

    沈韫扶着眼眶，“我跟你妈妈说，最多……被念叨。”

    沈清抿嘴。

    “走，我们继续逛逛学校吧。”

    沈清点头，“好。”

    ……

    下午的阳光照过校园中的树，留下斑斑点点的痕迹，晴朗的一天是明媚的，也是热闹的。

    沈清第一节课是给初一（一）班上语文课，他们是新生，沈清也是新老师，彼此都很拘谨。沈清虽一直极力调节上课氛围，可是，算了来日方长，慢慢来吧！

    第二节课是到初二（三）班上课，来之前就听父亲沈韫说三班是年级语文最好的班级，让她做好准备，不要被学生难住。

    沈清带三班有一个月了，算是摸清他们的底细。确实，从语文方面来讲，三班是她目前为止带过全班平均水平最高的一个班。从速度，古诗古词，写作能力都能显示出优异的水平。

    因而，沈清不敢松懈，勤勤恳恳地备课，认真细致地教学。后来发现以他们的能力，课本知识已无法满足他们的求知欲。她决定改变教程内容。

    她将45分钟的课堂内容划分为两部分，前25分钟讲课本知识，学校规定点教程内容，后20分钟，自由探讨，上台发言。

    通过一个两个星期的实践后，发现他们对语文的热爱提升了不少，从他们上课不再看课外书和图书角的书增多，还有课后来找沈清聊天的学生增加可以看出。

    今天上完课本内容后，沈清在黑板上写上谈论的话题：看书的意义。

    “这节课我们探讨一下看书的意义。给你们五分钟讨论，之后自由上台发言。”

    “……”课上探讨是学生最兴奋的是，平时积攒的话喷涌而出，叽叽喳喳，也不知道是不是在讨论看书的意义。

    五分钟第一个学生上台，是个高高瘦瘦的男同学王一鑫，端正身子，“老师好，同学们好，在我看来，看书可以增长我们的知识，扩宽我们的视野，挺高我们的思想境界，更重要的是可以增快我们的速度，有利于考高分。这就是我觉得看书的意义，谢谢大家。”

    沈清抿嘴，带着全班鼓掌，“下一位同学。”

    第二个同学是戴眼镜的女生刘怡，“老师好，同学们好，我不知道看书的意义是什么，在我看来，如果看书是带有目的性的，是不会开心的。我看书是很开心的，我可以进入书中主人公的世界，跟随她体验她的人生，这对我而言是幸福的。如果非要说看书的一样，那我想问，喜欢是不是一种意义？这就是问觉得看书的意义，谢谢大家。”女同学鞠躬走回位置。

    沈清点头，鼓掌，“下一位同学。”

    第三个同学是个微胖的女同学陈圆圆，“老师，同学们好，一开始我看书大多是为了应付父母和老师的要求，后来看得越多，发现自己的思维想法态度都会发现变化。现在我喜欢看书，尤其在我们班里看到很多同学都喜欢看书，大家会互相交流分享书籍，我觉得很幸福。这是我觉得看书的意义，可以改变思维和广交好友，谢谢大家。”说完眯着眼笑着。

    沈请点头，

『加入书签，方便阅读』