翌日下午，杨青城再次来到初等学院。

    这时，有许多老师听闻琴音后，回去练功打坐时，都大大小小在修为上有所突破。

    因此今日有更多的老师跑来围场，想要欣赏一下新老师那美妙的琴音。

    只是当大家来到这边教师时，发现人都不见了，连5年纪2个班的学生都不见了。众人大奇。这时听隔壁六年级正在上国文课的阮老师说：“今天陈老师教书画课，带孩子们去小树林那边。”

    “怎么就不教琴了呢，昨天不是好好的吗？怎么就不练练呢，好好的学什么书法、作画啊，真是的，回了回了。”众老师扫兴而归。阮老师看着众人离开，不禁失笑的回到教室。

    在另一边，杨青城将众学生带到小树林这边，吩咐大家找一个简单对照物画一副素描。

    有些人选择画树，有些人画石头，也有些人画鸟、画鱼、画人。

    看着大家画的乱七八糟的，尤其是没有一点基础的竟然想画动物，只好拍手将大家都注意力吸引到自己身上。

    杨青城对大家说道：“现在大家暂停手中的画笔，今天第一次作画，让你们画个简单点的，你们有人画树、画石、画人、画鸟等等，太不统一，我觉得这是我的错，画画是一门有趣的艺术，可以将你看到的事物和你想到的，通通画入白纸。你画出来的画好，让人看了也会开心，你画出来的画不好，让人看了心情也会不好。同样，每个人的天资也不一样，我也不奢望你们能画出什么样的旷世名画，现在我给大家找一个参照物，大家就照我指定的参照物画，大家听清楚了吗？”

    “听清楚了。”

    “那好，我看看找个什么东西好？有了。”

    只见杨青城右手向前一抓，一个野鸭蛋出现在手中，随后右手一抛，鸭蛋稳稳的落在众学生边上的一块大石上面。

    “哇，鸟蛋。”甲同学说。

    “笨蛋，那是鸡蛋。”乙同学说。

    “不是鸡蛋，是天鹅蛋。”丙同学说。

    “哪来的天鹅蛋，这是我常常在河边摸到鸭蛋。”丁同学说。

    “对，是鸭蛋……”乙同学说。

    “你们就这么点脑回路吗？你们不该去想想为什么老师扔鸡蛋不会碎吗？”庚同学说

    “跟你说了，不是鸡蛋不是鸡蛋，你还说是鸡蛋，是鸭蛋！”丁同学说

    “对哦，怎么就不碎呢？”乙同学说。

    ……

    看着下面为这只鸭蛋是不是鸭蛋而争吵不休的学生，杨青城并不觉得吵闹，反而觉得充满生趣。

    “好了，大家不要吵了，快点画吧，一节课的时间，把你觉得画的最好的一副写上名字交上来。

    听了这话，三十多名五年级的小朋友都认真的开始画画。

    杨青城在学生们开始画鸭蛋的时候下场观看，只见大家画的都很糟糕，下笔轻浮，无框架，无弧度等问题接连不断的出现在众人身上。

    “鸭蛋就是一个圆，又不像鸡蛋那么圆要求更细腻，但你们先要画好框架，才能画好圆，你们开始不要就急着画，先要好好观察一下鸭蛋，这是考验你们眼力的时候，你们要学会思考和认真，下笔时要先学会画好框架，下笔时也不要太重，你们慢慢练吧！”

    虽然杨青城在讲述绘画要点，但还是很多学生并没有认真听讲，觉得画鸭蛋多么简单，就不以为意的继续画着圆圈。

    杨青城对此也无动于衷，随着众人发挥。

    这是杨青城走到庞大量的身边，看着庞大量在画架上绘画鸭架框架，白纸上已有一个较圆的圆圈框架，只要用实线沿着框架连接起来，那么大大的鸭蛋就出现在白纸上，如果将里面充填上，就很像是一个鸡蛋。

    杨青城对

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