手抄版是正楷，初时一众专家教师都把关注点放在内容上，没有过多在意承载内容的文字。

    等后来好好一研究，真是不得了，这是用细豪沾了烟墨书写的，从笔迹干湿程度来看，抄录者应该是前后分为三次完成的，相隔时间甚近，但笔者神韵日增，书文最前与最末行家一看就有明显对比！

    整体来看，文字气宇轩昂、顾盼飞扬，与文章内容极为切合，这个手抄本不仅是一个珍贵文学史料，更是一件艺术价值极高的作品！

    几位老专家获此珍宝，更迫切地希望李彝同学能多透露一些相关收藏信息。

    但李彝在这一块很谨慎，很多东西一问三不知，只说这是家里发现的，好像是父亲各处收摸来的。

    彭懿虽是军人出身，但颇有儒将之风，一身学识令人钦佩，在文玩圈子里也有不小的名头。

    李部长（彭懿）能攒摸到这些好东西，也是正常。

    但人家位置在那，公务繁忙，能积极提供这么多史料借鉴，已属难得，一众专家学者也不好堵到门上去问，所以大家都觉得这应该是《手枕录》传至某朝手抄后留存下来的孤本。

    一直到初三那年，毕业生晚会上，主持人请各优秀代表为学弟学妹们寄语的时候，李彝被班上的众人要求用毛笔字书写。

    同为一个班的同学，都实实在在见识过李彝的书法功底！

    能写字的人必定要先认字！

    彭懿认字之广，字体适应力之强，让一众同学叹为观止！

    有一次一学渣突发奇想，搞了几个甲骨文拓片，想来班上装逼，拎着个小本子满教室溜达，到处显摆不知从哪里学来的三个甲骨文，一个“示”，一个“曰”，一个“田”。

    虽然是学渣，但人家世不错，长得也是吸睛的那种，得瑟起来很骚包，好几个小姑娘在旁边眨着星星眼……

    李彝本来懒得理这些，但学渣自己很没眼力见，显摆着显摆着抱着手就把屁股搁在了李彝桌子上，兴奋地把李彝的桌子都推歪了～～

    正在看《抱朴子》的李彝有点不能忍了，抬眼正好看见撂在自己桌上的拓片。

    “这个字不念‘田’，而念‘甲’，商周时期，地多人少，实行井田制，开荒划地只要中间最好的部分，旁边的边角料都不要的，所以甲骨文里的‘田’字中间的‘十’不和任何外围相交。

    以前的铠甲，甲片之间都是用绳子穿起来紧紧相连的，所以甲骨文里‘十字’仅靠外围边界或是任何一方出头‘田’都是‘甲’胄的甲！

    还有，这个和‘示’字很像的字不读‘示’，而念‘祭’，祭祀的祭，上面一横是摆好的祭品，下面是一个竖起来的台子，两边是跪着的人，有时候一些龟甲上刻的这个字会少上面一横，或者只有一边跪着人，但都念‘祭’！“

    说完这几句话，李彝继续低头看葛洪老道的书，嗯，不错，中国早期的化学科学发展还是很值得探究的！

    留下一片寂静的教室～～本想装逼的学渣硬生生被李彝毫无感觉地打脸！

    虽然不能确定李彝说的是否正确，但班长大人一贯优秀得不似人的风格还是让大家比较信服，在这个学校读书，同学的家世普遍不错，有人家里就有某某首都师范大学古文大师的亲戚～～

    回家一问，大师的回答，印证了李彝的话，传到班上，大家都懒得哗然了，只是再一次觉得自家班长不是人！

    后来有人来问刻在大鼎上的古文字，还有不知从哪找来的篆字……

    来问之前，还早早做过功课，在知道写的是啥的情况下，一次次测试自家班长～～

    奈何班长一路过关斩将，轻松如砍瓜切菜……

    大神就是大神，怎么可能被区区凡人打败呢！

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