综合起来决定的。

    晚自习的第二节课，一般不再讲新课，各个任课老师的安排都会不太一样，比如今晚，黄玉绢先是让大家提问，对于头一节课讲的新内容有没有什么不懂的地方。一个举手的人也没有，她便说，如果是以前讲过的内容，有不懂的地方，也可以提出来。还是没有人举手。黄玉绢只好说，那就布置一下作业。她布置完作业后，宣布大家可以自由安排，想看哪一门课的书或是做作业都行，随后，便去办公室拿了把藤椅来教室，坐在教室的最后面，让大家自习，有要问问题的同学，可以去她那里问。

    从霜拿出生物作业本，从开学到现在，她只交过一次生物作业，如今这个本子只用了一页半。她翻开作业本，开始写作业。她的同桌黄琴，却悄悄说：“写完了给我抄一下。“

    从霜本着身为同学和同桌的好意，询问了一句：“你要不要自己做，不明白的地方，我给你讲。“

    黄琴领从霜的情，但不接受从霜的提议，她一看见生物书，就觉得头大：“我懂你是好心，但还是算了吧，给我抄一抄，我就十分满足了。“

    人各有志，不要强人所难。这是如今的从霜才能充分理解的话，所以听黄琴这样说，她便没有再劝了：“行。我写完了给你。“

    黄琴比了个OK的手势。

    从霜便不再多言，埋首写自己的作业。

    毕竟拥了比同龄人多几年的读书经验，加上她在家，把生物书都过了一遍，这些课后作业，都是大致看过的，黄老师留的作业，从霜没花多长时间便做好了。但她可不敢把作业本直接给黄琴，黄琴当然也没有那么大的胆子敢生物老师在教室后面坐着还抄生物作业，她说抄作业，也是等下下了晚自习，她再抄。

    天云中学的初一和初二年级，都只用上两节晚自习，第三节晚自习不作规定，想上的人可以上，不想上的人可以不上。只有初三，必须要上三节晚自习，第三节晚自习也会有老师在班上盯着。但为了鼓励大家努力读书，初一和初二年级的教室都是开放的到第三节晚自习结束的，如果哪个班一个要上第三节晚自习的人都没有，负责锁教室门的同学就可以锁门了。或者上第三节晚自习的同学太少了，低于十个，就不开放这个班的教室，这个班要上第三节晚自习的同学，可以选年级的其他班级，和别班的同学一起上。

    从霜做完生物作业后，从书桌里把生物练习册拿出来，做这一章的习题。

    第一次上生物课的时候，黄老师就宣布了，生物的练习册，让大家自己安排，反正讲完一章后，她会给大家一天时间，次日课代表在下午放学前就得把练习收来交到她的办公室。由于练习册后有答案，所以填空题和选择题、判断题她都不会批改，只会批改其它的题。但是，她会在评讲练习册时，抽同学起来回答这些题的，如果有必要，她会追问是如何得出这个答案的。从霜只上了一周的学，所以不知道究竟有没有同学会钻那个空子，只是把练习册后的答案抄上去，本身并不会做那些题，然后被黄老师当场问住。

    从霜在家做作业时，发现如果练习册上所有的题都做，是过不完那么多门课的，做了一些数学题和做完了英语练习册后，就找了个规律，凡是一看就能写出答案的统统不通，扫一眼就过，只去做那些虽然看着会但并不知道做出来的结果会不会真的对的题，并做个标记，方便以后复习的时候有侧重点，现在做练习册，虽然每道题都写，大多数都不需要做太多思考。她将练习册上这一章的题都做完，下课铃也还没响。如今她没有手表，更不要说手机了，她在家里做题，都没管时间，现在也不知道是不是快要下课了。她本以为做不完这章，也许就到下课时间了。一口气做了这么多题，虽然真正要思考的题很少，但她打算歇口气，把练习册合起来，放在物理课

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