“您要去哪里？”

    （一个很远的地方。）

    “很远的地方是哪里，您什么时候回来？”

    （我不会回来了，那个地方去了就不能再回来。）

    “您为什么要去那个地方？”

    （）

    “一定要去吗？”

    （以后您要学会照顾自己，我不在您身边，您也要跟其他人好好相处。）

    “您真的要走？”

    （嗯。）

    “那那里是一个什么样的地方？”

    （一个没有痛苦的地方。）

    小豪微微睁开双眼，他听到周围的小朋友有些在窃窃私语，有些则在笑，抬头一看，只见数学老师正站在自己身旁。

    接下来又是一顿批评，跟以往一样，小豪还是一直低着头没有说话，其实，像他这种年龄层的孩子，内向是很正常的事情，但小豪有时候似乎有点沉静过头，老师们偶尔心里也会想，这孩子是不是脑子有什么毛病。

    下课后，数学老师回到办公室，他把情况告诉周雪芬，周雪芬不禁叹了声气，然后坐到椅子上抬头想着，旁边的一位教语文的李老师，她看到她这个样子，于是转过身来问了问。

    “又是小豪的事情呀？”

    “是呀。”周雪芬感到无力。“这孩子最近都不知道怎么回事，老是走神。”

    “其实我听我班的学生也提过他，说他神经质什么的。”

    “什么呀，我记得他刚来的时候还挺好的，就是偏内向了一点，后来不知怎么的，变得越来越奇怪，越来越心不在焉的，最近还特别严重。”

    “您说”李老师看了看四周，然后稍微把声音压低一点。“他会不会真的能看见不干净的东西呀？”

    “您听谁说的？”周雪芬否定道，虽然她也在班里听过学生们的传言，但她一直都不相信。

    “我也是听到班里的孩子说，说小豪经常一个人发呆，或是对着小鸟蝴蝶说话什么的。”

    “您信吗？”

    “老实说，虽然我们都是教书的，但有时候有些东西是宁可信其有。”李老师笑道。“不有一种说法吗，小孩特别容易看见不干净的东西。”

    “您那是迷信！”

    “是不是迷信先不说，如果小豪这孩子没这能力的话，那只能说他脑子有点问题，您有找他父母谈过吗？”

    “之前跟他父亲谈过，但我看他父亲对他挺关心的。”

    “所以不是家里的问题咯，那就是这孩子自己有毛病。”

    “这个”周雪芬有点欲言又止。“该不会是有童年阴影什么的吧？”

    “童年阴影？”

    “嗯，小豪他其实是孤儿，后来才被他父亲收养的。”

    “原来他是孤儿呀。”说着，李老师露出一副发现什么秘密般的表情。“那他肯定有心理缺陷什么的，不然的话也不会这么奇怪。”

    “您这说的太绝对了吧，也不一定所有孤儿都有心理问题，有很多还是成长得好好的。”

    “这难说，很多孤儿没有家庭温暖，心理多多少少都有点问题，如果这个孤儿还行为怪异的话，那多半是以前遇到过什么，才会造成他现在心理创伤。”

    “您说得太夸张了吧，我看小豪也没什么太怪异的行为，就是有时候会走神，偶尔说些莫名其妙的话，这种年龄层的孩子常有吧。”

    “但我觉得”

    “好啦好啦，不说了，准备上课去。”

    周雪芬把话题结束，并收拾书本准备离去，虽说她不太赞同李老师的话，但有些话还是说到她心里了，就是小豪现在这样的情况，是不是真的跟以前福利院有关呢？

    放学后，小豪背起书包一

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