为让自己学生掌握富国强兵技术，清廷请了很多日本人做老师。

    日本人做老师的时候，非常骄傲。

    由于自己国家刚刚打败沙皇军队，取得了辉煌的胜利，日本老师讲课时，非常骄傲。

    他们常说一些豪言壮语。

    日本老师的豪言壮语，成了学校的新焦点。

    学校之前的焦点是蒋介石发型（他没有辫子），日本老师语出惊人后，日本老师的话成了学校的新焦点。

    日本老师说中国是一潭死水。

    “没有新水流入，也没有水流出，有风吹来的时候，整个的池水被吹得浑浊，风止的时候池水又复归平静，”日本老师说，“中国开国百余年，接触西洋事物百余年，但中国对文明熟视无睹，至今仍自诩天朝上国，不虚心学习西方事物。”

    开国指的是开港通商。从鸦片战争到1906年，中国和西方通商六十六年，日本老师说的时间，就是指这个。

    “被列强侵辱时你们激动一下，被列强侵辱后你们该怎么样还怎么样，”日本老师接着说，“你们的农村，数千年来都没什么变化。你们的文明，和数千年前一样。”

    “西方文明对你们来说就像一阵风，风过的时候，你们荡漾一下，风过后，你们又变成一潭死水，”日本老师最后说，“总之你们是个冥顽不灵的国家，再过一千年，你们也还是这个样子。”

    “。。”蒋介石同学。

    听到对方如此诋毁自己国家，蒋介石同学愤怒了。

    他们愤怒的忍受着。

    “不忍则乱大谋！”蒋介石同学说。

    刚入学时，保定军官学校校长曾向同学们训话，他说日本老师技术一流，学校花了很大价钱才把他们请来，希望学生们用心学习c掌握富国强兵技术c不负国家重托。

    “日本老师说话很刺耳，但你们必须忍，不忍则乱大谋，”校长总结说。

    在校长勉励下，同学们决定忍耐。虽然日本老师嚣张的不要不要的，但同学们一次又一次的忍受了他们。

    “为了祖国的繁荣富强！”同学们解释说。

    人有忍受不了的时候。

    同学们也是。

    经历了日本老师的长期诋毁，同学们决定奋起反抗。

    同学们决定反驳日本老师。

    同学们是有智慧的，他们自己不反驳，他们使用愚昧无知的人反驳。

    “我们认为，每个人都有他的用处，即便愚昧无知的人，也有他发挥才能的地方，”同学们解释说，“人生来就有用。如果没有用，人就不会生下来！”

    同学们说的“愚昧无知的人”，指的是蒋介石。

    蒋介石的愚昧无知表现在，日本老师诋毁自己国家的时候，蒋介石认为日本老师说的没错。

    “老师，我也这么认为，”日本老师说中国农村几千年来未曾改变时，蒋介石站起来说，“我生活的农村，这十来年都没啥变化，如果不是上学时学到鸦片战争，我都不知道我们国家在和西方打仗！？”

    “。。”日本老师。

    日本老师惊呆了。

    日本老师没想到如此愚昧无知的地方居然有如此明事理的学生。

    “蒋介石明事理的地方在于，他过滤了我话中对他们国家的蔑视，吸收了我所说的事实，”日本老师解释，“蒋介石是一个认真对待事实的人。”

    “我认为这样的人，必当肩负起中国的未来，”日本老师最后说。

    蒋介石的宽宏大量使日本老师汗颜，日本老师这才注意到，自己平时的话里，充满了对中国人的蔑视。

    日本老师回国后把自己的感受教给了学生，他们学生总结出了这样一段话：“自己

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