高三说：“这个可以有，不过如果这样，那么在家的这几个孩子，你都培训下吧，不管男孩还是女孩，都要进行自卫，所以，学习一下枪支使用是没有问题的。还有就是手榴弹的使用，包括纸手榴弹和铁手榴弹，都要教一下。特别是对手榴弹的自身防护。不过我估计在手榴弹的使用上，你的经验并不多。这样，你先教他们使用驳壳枪吧，手榴弹在路上我教吧。”

    他二叔说：“行啊，我把这几个孩子都教一下。不过射击还是等我们出城了之后，再说的吧。毕竟动枪的话，在城里不太合适，容易吓到人。”

    高三说：“你定吧，我没有意见。我感觉从小教育是没有错的。就是教的内容。如果这样，那么你是不是整理一个简易的速成射击手册，要包括有图示，毕竟有的时候文字不如图像那么直观。”

    他二叔说：“这个是不是有点难，那么多种枪，怎么搞？”

    高三说：“我们这边最多的就是驳壳枪，那么就以驳壳枪为例子，作为图样。同时，枪支这个东西是相通的，那么会一个，学会其它的也很容易。就把驳壳枪当成基础教育的枪支吧。”

    他二叔说：“这个可以！”

    高三说：“驳壳枪的问题是后座力太大了，如果小点就好了。孩子们就更容易用了。”

    他二叔说：“那不可能，驳壳枪用的已经是手枪弹了。再怎么着都是枪啊。那有那么容易。所以这样挺好的。一只手不容易的话，那么就教给他们用枪盒抵肩射击。抵肩应该没有问题。”

    高三说：“还是那句话，你看着定。还有就是如果枪盒不方便，就让铁匠大叔他们看看能不能打造一个类似的支架，专门为小孩子使用驳壳枪用的抵肩支架，可以很简单，只要能让孩子们使用就好。这样吧，我画个图，你到时候问问能不能行，行的话最好，不能行也没有关系，那就再想办法。”

    他拿了张纸出来，用笔在上面，画了一个框架式抵肩支架。前面与驳壳枪接口部分没有画，他把这个交给二娃说：“你带上一支驳壳枪，然后把这个图交给铁匠大叔，看看他能不能用铁丝弯出来几个这种支架出来。应该不难。还有就是抵肩的部分，可是加上棉花或皮子，以降低后座力。可以大大小小各做几个，先试试。如果可以了，就等回去后，多打一些出来，以后备用，特别是以后可能会有很多的孩子，那么这种支架会很常用。”

    二娃说：“好的，我知道了。我现在过准备下过去。”

    高三说：“别着急了，先吃了饭再去，已经快中午了。”

    他二叔也说：“是啊，到中午了，吃饭你再过去吧，你现在去那边不一定有你的！还有就是那边的孩子由你去教射击要领和有关要求。知道了么？而且那个孩子是跟你一起走商队的，一定要好好的教吧。教好了你自己用着也方便。”

    二娃说：“好吧。我一定下功夫，把他给教出来。”

    ......

    中午吃完饭，高三还是在自己的屋里，把上午说的那些内容记录在纸上，做为日后检查的项目逐一进行登记。也是怕自己的由于事务性工作，而忽视了一些不太明显的事情。

    而这时，他二叔是把那几个孩子都叫到他的库房里。同时，他把徐淑霞也叫上了。他认为光孩子们学不太好，徐淑霞也学一下更好，这样会更好的监督孩子们按照正确的流程去使用和维护手中的武器。在库房里，他检查了每一支驳壳枪，然后在每个人面前放了一支，他开始给他们演示拆卸驳壳枪，他把手中这支枪按顺序一一拆卸下来，然后再组装起来。随后对着他们说：“徐姐，孩子，刚才我给你们演示了驳壳枪的拆卸和组装，这是为什么呢？主要是让他们对枪支有个直观的印象，降低神秘感。使你们可以很容易的使用和控制枪支，并利用枪支保

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