从赵崇礼这出来后，高三直接让师傅到了大学留守办公室，进了办公室，见到了4位老师，4位老师还在琢磨高三说的那些东西，可是高三说的那些，都是基础的东西，基本上不用去怎么多想，关键的问题是基本知识要用孩子的语言说出来，就难了，因为大了之后的思维叫分析性思维，而儿童的思维叫触发性思维或感性思维。所以，基本知识很简单，难就难在用儿童的语言是述说。这两天，他们4个人没有什么好办法。高三来了之后，他们4个人说不好意思，没有想到什么办法去解决儿童语言的问题。

    年长的那个老师说：“这是，我给王毅王忠武，就是王思文写封信，他要是不在，你就交给孔义礼。”

    高三说：“谢谢啊，我一定会把这件事办好的。还有就是希望各位老师，继续就儿童教育进一步加强研究，争取在打败日本人之后，我们能尽快的把全民教育实施下去，在扫盲的同时加强儿童教育，这是各位老师一生的努力目标啊。”高三在不断的忽悠中，不过他们要是能在这方面下功夫，将在这一领域成为真正的专家。事实上，这4位老师，在解放后正的成为了全身教育的主要计划策划人，并在短短10年内，将中国成人文盲从80%左右降低到了3%，这些脱盲的成人基本上达到识字1000字，会用字典对不认识的字进行查找，基本实现了脱盲目标。

    高三从老师手里接到信之后，鞠躬后离开了大学留守办公室。

    从上师傅的车之后，让他向北门方向前进，到门外的那个铁匠铺，师傅一听就知道在哪了。看来铁匠大叔在民间还是很有名气的。师傅也没有说什么，大约有40分钟后，来到了北门外，又过了一会儿来到了铁匠大叔的铁匠铺，高三下了车说：“师傅，你在这等下，如果没有事，很快就会出来了。”

    说完，高三进了铁匠铺，喊到：“铁匠大叔，我来了，怎么样，有没有什么收获？”

    铁匠大叔说：“你来了，还不错，挺好，好消息有，你看看，在哪边的桌子上放着。”

    高三顺着他手指的方向看过去，在桌子上有一根1.5米的铁棍。想了想，是真的。这是之前铁匠大叔说的，要把这80公分的三棱刺放在铁根里，用的时候，只要抽出来，再反过来安在铁管上，就成了一支长达2.3米的三棱长矛，两米长的三棱刺，杀伤力真的很是厉害。

    高三拿起铁根，还可以，大约有15斤，在外表上还有一些防滑的的云纹。在其中一端有一卡口，一看就是有三棱刺的一端。高三研究了下，用手向里一拔一拧，把三棱刺就抽了出来，先把铁管放在一边，这个握把大约有40公分，可以双手握持。高三先是用一支手挥舞了两下，然后用双手握持又进行了挥舞，感觉真的不错，整个三棱刺的重心在三分之二的位置，很不错，很容易挥舞和刺杀。

    随后，高三一只手握三棱刺，另一只手把铁管取起来，一手铁管，一手三棱刺，试了试也挺顺手，双手一个防护，一个杀伤，作为双手武器也不错。最后，他把三棱刺倒过来，插入铁管一按一拧，用卡口固定。他双手握持这支三棱长矛，进行了试验，因为没有刃，只能刺杀和格挡。但是由于是三棱刺，所以真正的杀伤力是很吓人的。

    高三比划完之后说，真的不错。

    铁匠大叔说：“你认为好，就行。”

    高三说：“这个已经成形，还有其它的什么吗？”

    铁匠大叔说：“还有最后一个工序，就是用牛皮包一下，并把露在外面的铁的地方，作一下防锈处理，要不然太容易生锈了。其它，就没有什么了。对了，以后的事怎么安排。有什么说法没有。”

    高三说：“还不知道秦勇那边什么情况，我这没有事了，你这边三棱刺也打好了。这样，打个三棱刺也用不了多长时间，你

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