连续一段时间的忙碌，不知不觉中，李爱国已经离开自己两个月有余了，陈小桥接到来信才想起。

    这并不是不想，先前李爱国刚刚和自己分开时，早已习惯了旁边睡觉有个人才有安全感的自己，晚上睡觉开始辗转反侧难以入眠，花了很长时间去放下，去安慰自己，在忙碌和孩子的呼唤声中，陈小桥才适应下来。

    李爱国信中的内容没有华丽的词藻，没有甜言蜜语，只是简单的不能在简单，算的上平凡的语言，就像再说“你吃饭了么”　一样，陈小桥不懂那一句话戳中自己的泪点，如果李爱国在这里，自己一定会抱着他大哭一场，把心里积蓄的委屈都哭出来。

    李爱国信的内容是“最近过得还好么，在忙也不要忘记吃饭，还有遇到什么解决不了的问题，就告诉我，我会想办法的，没有办法也比你憋在心里不舒服强，不能陪在你和孩子们身边真的很牵挂，我想你们了”。

    上一辈子在很小的时候，上学功课听不懂，小孩子们还会嘲笑自己是孤儿，家里面外公外婆忙着干活，不可能帮到自己，也不懂。这样的大环境下，陈小桥变得格外的好强，不肯认输。

    记得一个三角形的三条边的高当时完全不懂，老师有是只交了一遍，布置写作业。当时心里互高互下像踹只小兔子一样，由于在课堂上，老师打人很厉害，心里跟多的是害怕，紧张。老师一过来就在作业本上做起来，一走之后就赶紧用橡皮擦起来。

    其他同学不知道会不会，总之老师转的时候，大家都在写作业，忙的不可开交，不敢胡乱转动，陈小桥对老师恐惧，不敢问同学，除了害怕老师之外，还害怕被同学嘲笑自己笨。

    后来下课之后，放学了，陈小桥发现自家同桌好像也不会，然后放学了，下午几个一起长大的小伙伴一起做作业，陈小桥七八个里面就一个稍微会点，陈小桥心里平衡了。用胶带把擦破的纸张从后面粘好，收拾干净，问会的同学。可是对方大都不会多么认真的给你讲这些，只会让你不管对错不闻东西南北的抄袭，讲的时候几句话糊弄过去，或者说自己也不会讲，只会做。

    陈小桥不懂这是什么情况，时间紧迫，老师又爱打人，不管懂不懂，陈小桥第一反应是先做了再说。后来一遇到问题，问同学的时候，都是那样，但是好像关系亲密的她们背后还会嘀嘀咕咕，虽然不知道是什么，但是看向自己的眼神，让自己内心火辣辣的，失去了问同学的兴趣，宁愿不懂装懂，然后花费很长时间一个人慢慢的研究，东拼西凑，知识不懂得积累的越来越多，应用题上跟是问了别人答案自己凑。

    后来随着年级升上去了，越高年级，不知道是老师讲的明白，还是自己变聪明了，好多都可以听懂了，慢慢发现好多同学还不如以前的自己呢。有一点信心了，后来成为小组长，都是别人问自己问题，甚至拿一些小吃的比如糖果什么的用来抄自己作业，自己也不爱给别人讲问题，一是有时候半天讲不懂，二是有点私心，下意识的认为别人都懂了，自己的虚荣心就没有地方放了。以至于以后得学习生涯里，自己一般不会问别人，不想自取其辱，只自己研究。

    多年以后自己不念书了，去超市买东西，发现买主正在努力的交自家孩子加减法，还在旁边坐着看孩子做作业，我才知道还有如此轻松的学习方法，甚至坐车时听见父母给才五六岁孩子买学习机，却不知自己数数的时候，因为错了，被罚放学后在校园写作业时脸上的火辣辣，连自己错哪了都不知道，只知道罚着把数字从最小数到一千好几十遍，数量的残酷让自己不会也得写的没有问题。

    再后来就是步入社会，才明白那些什么都不会，作业照样交，混的好好的人才叫厉害，人家会交际，懂人情世故，自己只会知识，还不会运用，是一个失败的人。

    刚刚毕

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