返回84. 青春岁月不蹉跎 来日方长收获多(第1/1页)  一树繁花首页

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    怀瑾;今天是个好日子。

    怀璧:好在哪里?

    怀瑾;好在教室。几乎从不听课的学生今天认真地听了课。平时听到一半就想睡觉的学生没有睡觉。从未上过黑板的学生破天荒地上黑板造了个句子。

    怀璧:的确值得高兴。我正在为学生不听课发愁呢。你是怎么调动学生学习积极性的?

    怀瑾;我发现,平时内容讲多了,一些学生听着听着就坚持不住了。今天我一反常态,只讲两个语言点,通过各种形式反复演练,然后请学生通过说写反馈,效果很好。

    怀璧:好是好,只是书本那么多,一节课又讲得那么少,完不成教学任务咋办?

    怀瑾;问题就在这里。是完成教学任务而不顾学情呢,还是照亮青春更重要?

    怀璧:实在是左右为难啊。初中基础没学好,高中麻烦真不少。学生苦恼,家长苦恼,老师也苦恼。讲多了难消化,讲少了上不完。相当一部分同学因为初中时没有打好基础,到了高中深感力不从心,跟不上节奏。上课听不懂,又有手机来拉拢,干脆就放弃了努力,投奔到虚拟的世界,让现实缺席,竟也不亦说乎。

    怀瑾;其实,基础薄弱不是问题,意志薄弱才是头疼问题。

    怀璧:是呀。拥有顽强的意志和坚定的信念,什么难关都不在话下,压根就没有过不去的坎。

    怀瑾;说起来容易,做起来难。有手机在哪里一夫当关。

    怀璧:所以要更新观念,挽救青春。对于那些基础薄弱,意志又不坚定的学生,首要店问题是把他们的注意力吸引到学习中来。宁可少讲点,也要实效些。打好基础,积少成多。青春岁月不蹉跎,来日方称收获多。

    怀瑾;青春岁月不蹉跎,来日方长收获多。更新教学观念,为成长岁月奠基。

    怀璧:贪多必失,实事求是。日积月累,必有丰硕。

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