现在这一次会议虽然没有明着说要对付方浩的崛起，可是意思谁都懂，就是为了应对方浩。

    在这种情况下，要学习方浩那边的技术，倒也不是不行。

    可是给方浩歌功颂德的东西肯定不能够存在，要不然那就是在帮助方浩了。

    正统听到池旭这么说，点了点头，说道：“那就先由内阁几位大学士都看一下那些教材，商讨一下怎么可以印出来，什么不能够印出来。”

    想了想，又对池旭说道：“让你带了几套教材过来，那就送一套到皇宫里面来吧，朕也想看一看，他们到底是怎样给方浩歌功颂德的。”

    当下就决定了，池旭将教材送一份到皇宫，再送一份到内阁，有内阁那几位大学士一起审核哪一些可以印刷，哪一些不能够印刷。

    有不少大臣都认为这样很不可取，觉得给那些子民学习圣人之言就可以了，老老实实的读书，按照修身齐家治国平天下的步骤一步步的完善自己，那才是一个和谐完美的世界。

    那些奇技淫巧真的没有必要去学习，是一种本末倒置的做法。

    他们那样反对，最大的原因还是来自于恐慌——因为他们一辈子学的都是这些圣人之言，也是靠着对圣人之言的理解众多的读书人之中脱颖而出，一步一步的走到现在这个地步的。

    那是他们的优势。

    现在要学那些技巧性的东西，他们却一窍不通，对他们而言是一个完全陌生的世界。

    会影响到的就是他们在知识领域的地位，影响到的也是天下所有读圣贤之书的读书人的地位。

    甚至在很多人眼中，这比朝廷被倾覆更加的严重。

    朝廷被倾覆，只不过是另外换一个皇帝，他们这些读书人一样的，可以做官，不会有太大的影响。

    可是教育方式做了改变，他们这些书香门第积累起来的知识优势不再存在，以后能不能够保证富贵，就很不一定了。

    可是正统不这么想。

    他要的是自己的实力变得更强，那些读书人的地位会不会受到影响，作为一个皇帝，没有义务去考虑。

    只要学习那些知识，利用那些知识能够让这个国家更加的强大，他可不会考虑那些读书人的地位会不会受到影响。

    他们这一场会议不知不觉就已经开到了半夜，决定了教材的事情，这才散去。

    这些大臣们都是有皇宫的太监和大内侍卫亲自送回府上的。

    池旭一个正五品的官员，也是第一次享受了这样的荣耀。

    参加这一次会议的，除了池旭之外，最低品阶都是正三品，每一个都是掌握重权的大人物。

    他能够参与其中，主要还是因为这一次去关外呆了一个多月的时间，有一定的了解。

    皇宫中的人把他送到府上之后，又带回去了一套关外从小学到中学的教材，那是正统要的。

    回到家中之后，池旭又激动得彻夜难眠。

    他向王大学士提出过改革教育的方案，但是王大学士没有同意，还要他不要再说这样的事情。

    可是在皇帝面前一提，皇帝很快就同意了，说明皇帝还是非常的圣明，这让他很是兴奋。

    王大学士还是站在读书人那边看问题，不希望对教育进行太大的改革，这一点让他比较失望。

    有圣明之君在那里撑着，这一次的教育改革，就有可能办下去。

    能够让尧国的人都学到一些实用的东西，就可以让尧国的老百姓生产能力更强，生活得更好。

    如果国力进一步的强大，也能够消除掉方浩起兵造反的决心。

    ——哪怕方浩还是要起兵造反，最终获得了成功，至少也能够早几年将这些知识给传播下去，对老百姓一

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