所以，生不生气，完全取决于个人是怎么看待这件事。

    要是换作h自己，听到自己孩子的屋里传来了手机的声音，自己肯定也是会想到在玩手机，但是，孩子的手机是坏的啊，自己又不是不知道，再在进屋的时候看到孩子在认真的学习，由此可以推测出孩子真的没有玩手机，并且真的知识因为手机坏了而已。

    这样想的话，不就和平多了么。

    所以啊，还是要把看待事情的角度多转一转，或许会有不一样的发现。（这句话，希望某些人能看到，各位读者也要多方面考虑事情啊，不要冲动，气大伤身啊）

    “行行行，你拿走吧，我学习”h根本不在乎的说。因为这手机根本没法玩，就算有好的手机，h也根本不稀罕，h是有系统的人啊。

    母亲看h很坚决，似乎真的是自己理解错了。

    尽管如此，母亲是从来不会认错的，于是态度有所好转，一句话没说的把手机带走了。

    虽然说通话界面收回到了脑中，但是声音没有关，z在那里听的一清二楚。

    h已经不止一次跟z说家里的氛围了，但是这还是第一次听到h家里的状况，简直是糟透了，真的是不知道h是如何熬过来的。

    “没有…没有事吧”z轻声问，生怕让母亲听到再来训h。

    “没事，习惯了”h说。

    “看来这次没谈成啊”z说。

    “是啊，但是答应了我一些事，等我看能不能实现，要是不能到时候我大闹一场，真那我当好脾气呢”h说。

    “那……别太过分了就行”

    “我过分？她骗我多少次还侮辱我我说什么了？到时候看心情吧”h说。

    “好吧”

    ……

    第二天，h正常的来到了学校，老师很吃惊，h居然醒酒了，很奇迹。

    于是便很正常的进行学校的日常任务，学习，下课，接着学习。

    来h班里问h和z的题的人不但没有减少，反而越来越多，使得现在h和z下课不得不面对对他们来说如此简单的题。

    因为物理课课上老师留了一道题，要求所有同学都写，虽然很难，但是所有人下课基本上都没有出去，还在屋内研究题。

    不知道为什么，这节课的下课来问题的人变的少了，所以两人便有时间可以出去透一透空气了。

    “不是，这道题你不求出它的初速度接下来你怎么算啊”

    “奥，也对，确实很难啊”这会，男班长和旁边的同班同学在讨论题的声音让h听到了。

    h好奇的走了过去，看了一眼便说“题中的已知条件你不是知道么，利用学的那个公式，再把单位统一一下，再算出来不就好了”。

    班长看了一眼h，看了一会题想了想说“你他妈不知道加速度你求个毛啊”

    这个语气让h很不爽，自己说的明明是对的，为什么还要这么反驳自己？

    “不是，这个数不是已经给你了么，你直接带进去不就出来了”h耐着性子说。

    “哪是这个数啊，根本带不进去好不好，你没听课你就不要给我讲行不行，万一你讲错了呢？”说着，班长便直接从h和z两个人身边走过，来到了班级第三的课桌前。

    班级第三是在h和z之后物理最厉害的人，她一定会。

    “我想问一下这道题”班长轻声细语的弯着腰请教着坐在座位上的班级第三的这个女生。

    “这道题刚才h说的对”班级第三不好意思的看着h表示自己刚才在偷听。

    h便很无所谓，反正只要是不会的问自己自己都会告诉的，哪怕是偷听都无所谓。

    “不行，我要听你讲”班长依旧显着殷勤问。

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