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    崔武超本是顾小妍班里的数学课代表，特别喜欢写数学作业，不管别的老师留的作业多少，都会先写数学作业，这个当然是常事了，但是还会提前写数学作业，不会的去问顾小妍，但是这个学生跟别的学生有些不一样的就是不爱说话。

    班里的学生都喊崔武超为‘大超儿’。

    崔武超去问问题的时候不会像其他的学生一样，说，“老师，我这个题不会。”而是站在老师的后面不说话，有的时候忙着自己的事情怎么会知道身后来了个人呢，猛的发现，崔武超会笑笑。“有什么问题？”崔武超把书或者卷子往桌子上一放，又没有下文了，顾小妍又问，“哪个？”

    崔武超快速的用手指一指，还是低着头。

    “这个怎么了？”

    “嗯，这个，什么……，”崔武超说半天都不知道在说些什么。

    顾小妍就按照自己的理解解释一下，不管解释什么，崔武超都不会说任何话，课间比较短，打了上课铃就要急忙的跑回教室，一天来办公室很多趟，少则三四趟，多则七八趟，就像是办公室里的老师一样，常驻办公室。

    有的时候崔武超站在身后，顾小妍又不知道，旁边的老师会提醒着说句，“你的学生来找你了。”等崔武超走了之后，老师们就开始说，“这个学生怎么这么不爱说话，叫一声老师也行啊。”

    不过崔武超干的兢兢业业，收作业发作业都很及时，不管作业是不是收齐了，都会按时交上来，顾小妍在这点上很放心。毕竟崔武超喜欢做的是数学作业，自己教的也是数学，也没有觉的怎么着，学生不爱说话，爱学习不就行了，每个人都有自己的优缺点，学会包容。

    考试之后崔武超考了第十名，理应分到实验班，崔武超不太愿意，说在哪儿都一样。但是崔武超的父母想着让儿子去实验班，毕竟氛围特别好。

    崔武超进的班是王老师教的，王老师觉得数学课代表不够用，问谁想当年课代表，没人吭声，又问了一遍，崔武超站起来了，王老师瞬间就石化了。王老师知道崔武超的性格，但是人家都站起来了，当着这么多同学的面，总不能说不让他当课代表。然后，崔武超就是课代表了，从此，崔武超接着去办公室问题，问的当然是王老师，如果王老师身边有人在问题，就会转身问顾小妍，顾小妍觉的这都是写平常事。

    但是，没想到的是，事情远远比想象的复杂。

    这天，办公室里没有王老师也没有顾小妍，只有胡老师在备课，崔武超拿着练习册走到胡老师的身边，不说话。胡老师知道崔武超，数学办公室的老师都知道崔武超，胡老师不说话等着崔武超说话，崔武超还是不说话，僵持了两分钟，胡老师憋不下去了，开始说话了，“怎么了？”崔武超还是那样用手指指了指书上的一道题。

    这件事可把胡老师气坏了，怎么能这么不能交流呢。

    很快，崔武超上了办公室的头条。这天，顾小妍不在办公室里，大家开始议论纷纷，结论就是崔武超暗恋顾小妍，所以每天假装问题，其实就是想每天看到顾小妍。

    对此，要知道老师的嘴是很不严的，老师们就跟顾小妍说了崔武超暗恋顾小妍的事，顾小妍也没有当回事，崔武超那么小的一孩子，怎么会暗恋老师呢，那么不爱说，那么闷骚，可能就是喜欢做数学题，有的时候还会深挖特别难的数学题。

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