吕岱给陶商推荐的人，分别是贺齐，全柔，阚泽。

    这三个人，陶商自然是都知道的。

    如今有了吕岱的举荐，陶商自然更是乐意录用。

    阚泽少年家贫，世代务农，常年向他人借书摘抄，可谓博学多闻。

    贺齐是山阴人，现任剡县郡吏，乃是王朗的直属手下，陶商这次从王朗手中接收会稽郡之后，便准备提拔征调他。

    毕竟贺齐在东吴的历史上，无论是对魏国还是对山越，都是身经百战，立功无数，乃是吴中少有的重臣良将。

    全柔乃是孝灵皇帝时期的孝廉，目下在扬州为会稽东部都尉，亦是属于王朗的手下，另外让陶商在意的事，他还有一个儿子，名叫全琮。

    陶商任命吕岱为定南都尉，跟随自己一同南下，收服扬州诸郡。

    但在南下之前，还有两个人，陶商需要见上一见。

    那就是他的两个徒弟，司马懿和诸葛亮。

    挺长一段时间没见了，也不知道两个孩子的课业怎么样。

    陶商虽然是他们名义的上的师傅，但能教他们的东西着实有限，能教他们的时间也着实有限。

    但陶商却不惜重金，在整个江南聘请六艺名师，对两个孩子进行课业教育。

    当然，身为穿越人士，对古代的艺业，陶商也不是看的非常重，他更愿意让两个孩子发挥自己的主观能动性。

    时光荏苒，一晃，诸葛亮已经是十四虚岁了，而司马懿则是十五虚。

    想当年，两个蹦蹦跶跶的小崽子，如今都已经是半大不小的少年郎了。

    见了两个孩子的时候，他们的课业已经精进到了很高的水平。

    果然都是天生的学霸苗子。

    但令陶商感到唯有一点美总不足的是，在见到两个孩子的时候，他们的手中没有拿扇子。

    这一点令陶商很不爽，他首先就批评了诸葛亮。

    “为什么不带扇子？”

    诸葛亮的脸一下子就变得通红，他低着头，羞羞答答的挪动着两只脚，道：“老师，天入冬了，天不太热，学生就给忘了。”

    “那可不行，回家取去！拿了扇子再来跟我说话……好东西不随身带着，记着，那玩意两千年后都有人认。”

    诸葛亮无奈之下，只得转身回去取扇子了，留下司马懿一个人在那偷笑。

    陶商斜眼看着司马懿。

    “你乐什么？你觉得没你事吗？你也回家取扇子去。”

    司马懿的脸色瞬时变绿了。

    “老师，我那扇子太磕碜了，给烧火的一样一样的，我能不能不用？”

    “不行！好东西怎可不用！简直是暴殄天物，你那扇子比诸葛亮的金贵，一千年后能用蒲葵扇的，只有活佛才够档次！”

    司马懿无奈，也只能回去了。

    少时，二人迎着秋风，摇着扇子，犹如两个快乐的小一样，出现在了陶商的面前。

    陶商这才感到满意。

    诸葛亮不但是带来了扇子，另外还另外携带了一个模型物件，来给陶商观摩。

    “老师，您看，这是学生最近刚刚设计出来的连弩，请老师观摩。”

    陶商闻言精神一震，急忙端起诸葛亮送来的模型，仔细端详。

    诸葛亮则是站在一旁为陶商解释分析：“我朝前代已是有了连弩，但所发箭弩并不多，学生依照前代连弩之基，稍做改进，可连发十支长八寸的铁弩箭，其部件分为六部，依次是外廓、悬刀、牛、枢、望山、牙，此弩可根据需要作大亦或是可做小，大的可为弩机，设立于城头，小的可用为弩手之用，组建连弩营，陆战水战，皆可操持。”

    陶商来回摆弄着这支模型连弩，问

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