英语课上，郑老师把刘祥的英语考试作文作为范文来读，刘祥心里美滋滋的，开学到现在，不足两个月的时间里，自己的英语成绩有了明显的进步——他认为这一半的功劳是舒云的！

    刘祥的英语成绩一直不太怎么好，对英语兴趣也不大。因为有舒云在旁边，不懂的地方可以随时问，英语。”

    “短！”

    “短？什么短？”

    “以前的英语老师给我批改作文的时候，总只会给出个分数，而郑老师不同，你们发现没有，每次的英语作文他都会把你错误的地方标注出来，并提出了修改意见。”

    “对对对！”上铺的张勇涛对这个问题也很感兴趣。

    “我把好多次郑老师批改的作文放在一起，发现红笔标注的地方越多，分数就越少，仔细看，发现了一个扣分的规律！”

    “快说快说！”李留阳听得入了迷，想立马知道秘诀，把自己的英语成绩一个晚上就提上来。

    “每次我都数了，发现每标注一次，郑老师就扣一分，标注地方越少，扣分就越少，得分就越高，那么你就尽最大努力去减少有错误的地方：语法错误、时态错误、名词单复数不分、谓语动词错误、胡乱地固定搭配等等。一个字：短！”刘祥感觉自己讲得很完整。

    “什么短？”张勇涛越听越糊涂，感觉问题回到了原点。

    “句子短！句子写的越短，出现错误的地方就会越少，写不来的单词尽量避开，句子写得短短的，用简单的语法把文意表达清楚，让老师找不出错误的地方，字数又达标，英语作文不太讲究什么文采，老师就没有扣分的依据了。”

    李留阳回味着，思考刘祥的这个方法到底有没有效果，打算下次写英语作文时用用。

    张勇涛心中很清楚：讲来讲去，还得要硬功夫。

    数学课上，刘祥和舒云都皱起了眉头，“的王”老师不仅脸上的笑容没有了，讲课的方式更是大为改变：不再带小黑板，进来在大黑板抄三个大题目就花了半天时间，问学生会不会做，然后让学生自己动手做做看。

    再等一会儿，叫几个成绩好的上黑板做，每次必叫学习委员徐永章，徐永章兼职数学课代表，数学成绩非常好，徐永章解决不了的，“的王”老师再拿出最后一张王牌：李桐！没有学霸李桐解决不了的问题。

    当三个题目的正确解答过程都被学生写在黑板上后，“的王”老师转头问全班同学：“懂了吗？”

    “懂了。”有几个人附和着，声音有气无力。

    “那好，还不太会的再动手做一遍。”

    刘祥舒云面面相觑，两个人仍是在云里雾里，这节课上与没上，没有区别呀！他们相信，所有的同学都是这种感觉。

    刘祥拿着笔在草稿纸上试图做一遍，图才画到一半，下课铃声响了！

    周五上午的数学课上，同样的教学模式，徐永章上黑板做例题，挠了半天头，徐永章放下粉笔，走回座位。

    刘祥看到了徐永章恼怒的脸，他记得这周徐永章是第三次败下阵来。

    下课铃响后，“的王”老师刚走出教室，徐永章冲到讲台上：“同学们，‘的王’老师这种讲课方式太差劲了，这是害我们，我们都是复读生，我们耽误不起，我们交了很多的学费，我们要求学校换数学老师，我们一起抗议，行不？”

    “行！”教室里的声音震耳欲聋。

    虞跃华平时是个大嗓门，这次没出半点声，眼睛紧张地盯着“的王”老师。他坐在靠走廊的窗户旁，“的王”老师探着头，一直望着讲台上的徐永章，脸色黑黑的，难看极了！

    周六上午的数学课上，上讲台的是文复班的班主任徐老师——分管复读班工作的徐校长徐震华。徐老师讲课就

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