的树不一样，表扬！”一阵有节奏的鼓掌。

    然后，沈老师又问小朋友，山上的树叶怎样的，马路上的树叶怎样的，然后小朋友学着说，“梧桐大大叶，松树叶小小。”

    看着孩子们天真好奇的眼神，闪动着好学求知的光芒，她觉得，她要带着孩子们上山，去看小松鼠。

    绕着山下走了一圈，还碰到了三个老干部，几声铃铛响，叽叽喳喳小嘴巴，安静了下来。几声爷爷好，把遛鸟的老头，乐得合不拢嘴，其中一个还不怕惊着鸟，一声“嘘”，小朋友伸长脖子，尖着眼，盯着掀开布的鸟笼。

    老少都乐了！

    一次小有准备的散步，给小朋友带来多少的欢乐，绝对是难以估量的。

    当然也给沈可心要带小朋友上山有了信心。

    不过，上山不是小事，幼儿园要安全第一，对每个孩子的安全负责。

    这个计划在多次进院散步，常规培养成熟后，终于在第二个月中，沈可心才带着28个普通市民的孩子，完成了上山看松鼠的愿望。

    当孩子们看到那松鼠在树上窜的光景，那发亮的眼神，那惊喜的声音，那老师老师我看到了的叫声，永远都让她难以忘怀。

    孩子们太激动了，闹腾的差点无法控制，好在她处乱不惊，很快控制了场面。

    本来像这种对孩子有利的活动，无可厚非，抓好常规，注意安全就是了。

    可是，沈可心大胆创新，努力给孩子营造轻松愉快的氛围，却引来了同事的碎言碎语。

    什么出风头了？拿孩子当儿戏了？

    有些老师就是认为，孩子就要规规矩矩的，守在教室，孩子的安全第一。

    是的！孩子的安全固然重要，那他们的心智发展呢？身体生长的需要呢？

    难倒只为了安全，把小朋友圈养吗？

    这就是沈可心一直纠结的问题，她也陷入自我的否定与肯定之中。

    显然，像刘博士所说的，她的做法无疑是肯定可取的别出心裁，应该鼓励提倡。

    但为什么，理想和现实相差就这么多呢？

    还有，她在医院工作的经验使然，对幼儿园的一些设施也提出了建议，就是保证小朋友的卫生安全。

    这也有错吗？

    她陷入苦恼中。

    也许，沈可心从学校出来就进入部队医院，她只学会了如何努力工作，如何努力学习，却没学会要与大家妥协。

    阿谀奉承，人云亦云，这也不是她的脾气。

    时间一久，她在西山幼儿成了孤立的一员，小朋友越喜欢，家长越是好评，她就越会受到排挤，这是沈可心始料不及的。

    她要创新，冲破束缚。

    当然，工作中稍有疏忽，就会引来质疑。

    但她是个不服输的主，看准方向，勇敢向前。

    她只想努力的，用所学的知识，所热爱的那份激情，全身心地投入工作中。

    她的痛苦，伊玄瑞也知道了，就说，换工作吧，去他厂里的幼儿园吧。

    沈可心拒绝了，她喜爱自己带着的孩子，她要取得成绩，证明自己是对的，才会离开。

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