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    正如，爱因斯坦说，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任。

    沈可心就对她所热爱的职业，产生了浓厚的兴趣。

    在医院的工作，本身使她对生命的理解，绝对比同龄人甚至是有些年长的人，更来的透彻。

    看着在眼前晃动的小可爱们，她觉得自己不仅仅是工作。而是感同身受的去快乐，用孩子的眼睛看着眼前的一切，去回答孩子们的好奇和他们所想知道的一切。

    理想与现实总是差那么一截。

    孩子不是木偶，每个小家伙都是一个完整的个体。虽然沈可心全力以赴，用她的热情和小花招，总有人在课堂上捣乱。

    她学着大张的样子，开始还奏效，完了又老方一贴。

    不过，她慢慢学着了一招，就是不让孩子歇着，动口动手脑洞，必来一样。

    嘿！

    管用了。

    上课前来点律动，念首儿歌，甚至即兴表演，在安静下来的瞬间，把所要教的东西，灌输进去。

    或许，沈可心天生就是孩子王是料。

    在第二周，沈可心首次授课，竟然收到一想不到的效果。

    这是什么样的一堂语言课呢？

    当小朋友跟着她，动手动口，“一个手指头呀！变变变，变条毛毛虫呀，爬爬…..”

    所有的过程都是按原先小朋友学的一套，她突然来了个提问，“三个手指头呀！变什么？”

    “小花猫！”小朋友热烈地回答着，一个个伸长手臂，唯恐老师没看见。

    沈可心笑笑着，神秘兮兮的，“我们今天，不变小猫。”

    “啊？”所有的小朋友来了好奇，瞪大了眼睛。

    “三个手指头呀！变变变——”她说着，终于把准备好的教具，神出鬼没，展现在孩子们面前。

    “羊~三只羊？！”

    “对，三只羊！”

    小朋友一阵惊愕，怎么就不变三只猫，变三只羊了呢？

    “老师~”她看着小朋友，一个个看过去，表扬着，示意着，要像老师的一样。

    “今天，老师就讲《三只羊的故事》…….”沈可心很快切入课题，讲着准备了两天的故事，绘声绘色，把大中小三只羊的脚步声，讲得活灵活现。

    小朋友们，屏住气，听着故事的发展，竟没人捣蛋，包括已经听过此故事的小朋友。

    “最后，三只羊团结起来，小羊用头撞，大中羊用角顶，战胜了大灰狼......”

    一遍讲完了，小朋友余兴未了，竟然说再来一遍！

    好！再来一遍，行！

    先回答问题！

    能答就回答。

    第二遍，孩子们跟着沈可心的语气和动作，分别学着大中小羊，仿佛他们就是那羊了。

    再次提问，小朋友也踊跃回答，气氛相当活跃。

    事后，她总结了教学的过程，也发现了不足之处。

    但大张老师说，“你的课，成功了！”

    旗开得胜！

    狠狠地鼓舞着她。

    当然，在西山幼儿园，远不只是授课这么简单。

    一般幼儿园，一个班都安排老师和保育员各两名。在这里，保教一体，也就是说，俩个老师一个班，既要上课，还要管孩子们的吃喝拉撒。

    难怪，班里的同学宁愿闲着也不愿意来这里上班。

    既来之，则安之。

    是的！

    她就是这样想的，但并不是说，她会得过且过。

    她觉得，她应该努力把时光这台织布机，每天织出不同的彩来。

    

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